三、 选准教法，落到实处。
各个年龄阶层的学生，都要找到最适合该阶层的教学方法和教学态度，这样才能事半功倍。在课堂上学生是处于主体地位，所以应该充分发挥学生的主体地位，三年级的小孩没有高年级的学生的接受能力，那么作为教师的我们在教授知识的过程中尊重学生的学习水平，不断耐心地提问和询问学生，检查他们的学习情况。不要死板的一遍又一遍的重复读同一个句子，这样的教学方法不能说没有一点的效果，但我只能说这样的学生真是可怜，他们根本就体会不到学校英语的乐趣，甚至可以说你剥夺了这些孩子在这个年龄层该有的快乐。
在他们的脑海里，教师就像是一部复读机在一句又一句的反复读了再读，没有表情，没有起伏。这样的教法怎么可能取得好的成绩？我们应该多创设些游戏场景，或是多借助“空中英语”，**对话等多**让孩子们在“学中玩，玩中学”。
然后就是我要说的同样很重要的姿态语言，我们应该注意每个学生的课堂反应，利用自己的肢体语言，眼神等以及生动的课堂语言来吸引学生的注意力，让学生充分感受到课堂教学的魅力，激发学生学习英语的兴趣。
最后就是我们农村小学的特殊现状，留守儿童过多，即使父母在身边的也大多数没有太大的能力去帮助孩子们在课后复习巩固英语知识。家长不能很好的培养孩子们良好的学习习惯，这样教师的任务就更加繁重了。那么这个时候作为教师的我们，就更应该严格要求自己，把自身的教授智慧充分挖掘出来，应在有限的40分钟课堂时间内尽自己最大的可能提高学生的学习能力。
加强农村小学英语的学习，是每个学校和老师不可推卸的责任。三年级的英语学习是基础，基础打好了建再高的知识墙都不怕。
以上便是我根据自己的知识积累和平时的观察思考得出的一些微不足道的观点，希望能对刚为人师的英语教师有所帮助。我也会再接再厉，继续加强自己的观察和思考，不断进行英语教学研究，提高自己的教学水平。
小学三年级英语教学反思
小学三年级英语教学反思范文3篇。本节课的内容我选自小学英语三年级 上 第四单元b let s talk，因为是对话教学，所以在备课的过程中，我对教材实行了一定的加工，根据学生的实际生活，对句型的出现顺序实行了编排。同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。但是我对课堂的整体设计不够主次分明，...
小学三年级英语教学反思
篇一 pep教材三年级下册第四单元话题fruits 我讲的part a 部分的单词教学，本课的教学重点是学习四个单词，pear,peach,orange,watermelon,以及理解运用句型it s taste good.单词教学其实是很枯燥的，学习起来很无味，考虑到学生的好奇心及求知欲，我设计了...
小学三年级英语教学反思
篇一 小学三年级英语教学反思。任三年级英语课已经有两个多月了，下面就这段时间的教学进行一下反思和总结。一 调动学生积极性，保护学生的学习兴趣。三年级的学生年龄小，生性好动，注意力容易分散，老师掌控课堂有一定难度。课堂上实物和 教学很重要，课前教师还总是要挖空心思设计教学情境及游戏活动以吸引学生。二 ...