2011-11-14 18:53:00 | by:镜子]
气温有多高》是小学三年级科学，第四单元认识天气中第二。
章节内容。在备课过程中，我首先确定本课的教学目标：1能够正确使用温度表，掌握温度的正确读、写法。
2能够使用温度表准确测量气温。3能利用气温变化记录，归纳出白天气温变化的一般规律。
教学过程中，我首先利用多**课件向孩子们展示各种各样的温度表，让他们在感官上先一步认识温度表在日常生活中的应用。很快让孩子们进入到学习使用温度计的环节中，调动了他们学习使用温度计的热情。
然后通过课件演示，学生观察进一步认识温度表的构成，温度的温标以及正确的温度认读方法。
教学温度表的读写方法，是本课的重点。我特意地放慢了讲解的速度，边讲解边板书学生边练写，目的是区分好温度的读法和写法。并结合实时的练习，帮助学生掌握新的知识与技能。
从而解决了本课的重点，为后面的测量、记录打下了基础。
接下来的测量过程，活动以小组形式展开，通过这一实践活动让学生明白同一时间不同地点的气温也会有差异，培养学生敢于就数据中的情况与他人交流意见，重证据的科学态度。激发了学生进一步研究的兴趣。
分析一天内气温变化的规律这部分的教学受到了时间的制约，不能在一节课内的时间完成，所以我运用了教材中的已有资源。出示书。
中的“一天内气温变化的曲线图”，引导学生分析6:00-18:00之间的气温变化情况，结合同学们测量结果得出结论。
发现白天早晚气温较低、午后气温较高的规律，明白一天中气温最高时间在午后2点左右，不是在中午12点。这个环节让学生体验整理数据的重要性，学会**曲线图，进行数据分析。
通过本节课的教学使学生对周围事物的温度产生浓厚的兴趣，能真切地体会使用温度计认识事物特征的价值，在发现问题和解决问题的过程中形成了善于思考、勇于探索的品质，达到了良好的教学效果。
小学科学苏教版三年级下册《气温有多高》获奖教案2 1
气温有多高。教学内容 苏教版科学三年级下册第45 46页。教材分析 本课教学内容共分为四部分 第一部分，学习使用温度表。第二部分，测量今天的气温有多高。由于学生在教室内所处的位罩不同，因而测出来的气温也会有所误差，这就为学生进一步研究气温提供了一个很好的问题情境 怎样才能测得准。第三部分，到教室外面...
小学科学苏教版三年级下册《气温有多高》获奖教案
气温有多高 教案。教案背景 1 面向小学3年级学生。2 学科 科学。3 课时 1课时。4 课前准备 了解最近的天气情况，准备一支温度计。教学课题 小学科学3年级上册 气温有多高 教学目标 1 能够正确的看 读 写温度。2 知道在不同环境下气温是有差异的。3 知道白天气温变化的一般规律是早晚气温低，午...
苏教版小学科学三年级下册《气温有多高》公开课教学设计
气温有多高 教案。一 教材分析 本课是苏教版 科学 三年级 下册 第四单元的一篇课文，本单元主要是通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对气候变化的认识。气温有多高 是本单元中对学生进行指导测量活动的实践课。全课由 如何使用寒暑表以及怎样读写温度 测量和记录气温...