三上科学学案
1 玩具里的科学
学习目标】1、了解各种玩具有大小、形状、颜色等不同的特征。
2．会用感官感知玩具的外形特征，并会用合适的方式加以描述。
学习重点、难点】
会用感官感知玩具的外形特征，并会描述 。
课前准备】气球、皮球、小汽车、机器人、积木等各种玩具。
探索导航】生活中有好多玩具是充了气的，如果放了气或充气不足，还能玩吗？里面蕴含着什么科学道理？我们一起研究研究吧。
课堂**】1、通过玩玩具，认识玩具的特点。
1、我需要的材料。
2、活动要求：
1）从中选取1—2种最喜欢的玩具玩一玩；先玩自己带来的，然后把自己的玩具跟其他同学的玩具交换着玩。
2）在玩的过程中，要仔细观察这些玩具有什么特点，可以怎样玩，怎样玩有趣味性，怎样玩有创造性？在玩的过程中有什么发现和问题，请记录下来。
3、交换各自的玩具，充分感受玩具的特点。
4、我的收获：描述玩具时，可以从等方面进行描述。
二、根据观察，提出感兴趣的问题。
1、通过以上的观察和体验，从“这是什么”“为什么会这样” 等不同的角度提出自己感兴趣问题。我的问题：
2、解决问题的方法有。
读一读课本第四页的内容，然后填写。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对观察过的事物能提出是解决问题，走向创新的。
课堂达标】一、我会填。
1．对观察过的事物能提出“为什么”，是我们起点。
2．描述玩具时，可以从等方面进行描述。
二、小法官。
1．我们身边处处有科学。
2．玩具是学生童年的伙伴。
3．汽车做成流线型主要是为了美观。
4．为了研究玩具的秘密，有时要把玩具拆开进行研究。
拓展活动】设计或改进一件玩具。在研究过程中，你们对现在的玩具还有哪些不满意的地方？就当一回“小科学家”、“小设计师”，充分发挥你的想像力、创造力，设计或改进一种玩具，可以把自己的想法写出来，也可以把它画下来。
资料卡】 电灯的发明。
爱迪生使我们这个“电”的时代最伟大的发明家。爱迪生在84年的生涯中，有2000多项大大小小的发明，平均每15天一项。电灯的发明是爱迪生事业的巅峰之一。
在发明之前，爱迪生研究了煤气工程学所有的资料，阅读了几年来的煤气杂志，摸清了与煤气灯有关的各种问题。
三上科学学案
2 我们周围的动植物
学习目标】1．知道生活中常见的动植物的名称，感知动植物的形态、种类是纷繁多样的。
2．会用各种感官感知动植物的外部特征，并用语言或图画等方式描述所观察的动植物的形态特征。
学习重点、难点】 重点：知道生活中常见的动植物的名称，感知它们的外部特征。难点：描述常见动植物的形态特征。
课前准备】1、 课前观察一些常见的动植物，搜集它们**、文字资料和**资料。
2、 带自己喜欢的小动物或常见的植物，放大镜等。
探索导航】自然界中的动植物纷繁多样，你愿意和它们交朋友吗？你对动植物有哪些了解？
课堂**】交流1：我们周围有哪些动植物？它们各有什么特点？
观察方法及注意事项：（课外观察）
1）观察一个小动物可以看它身体构造、怎样运动、喜欢吃什么、怎样繁殖后代等；观察一株植物可以看它的花是什么颜色、叶子的形状、果实什么样等；观察时要做好观察记录。
2）不要损伤它们，还要注意安全 。
我的记录：交流2：提出我们感兴趣的问题。
通过以上的观察，提出关于动物、植物有价值的问题：
问题 1猜想。
问题2猜想。
课堂达标】一、画龙点睛。
1、牛顿说过：“没有大胆的 ，就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设，能帮助我们明确**的和方向。
2、我们生活中常见的动物有校园里的植物有和。
3、蚂蚁身体太小，我们要借助才能观察它。
二、小法官。
1、冬青的叶子是针形的。
2、观察小动物时，不要伤害小动物，观察完后，要把小动物送回家。（
3、一株完整的植物一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六大部分。（
4、壁虎能在墙上爬行，是因为他身体幼小。
三、精挑细选。
1、冬天不落叶的植物是。
a、杨树 b、柳树 c、松树 d、月季。
2、下面的做法好。
a、从树上采一些叶子观察 b、捡几片叶子观察 c、把花从盆中拔出来观察。
d、割一片树皮观察。
拓展活动】长期观察一株植物或一个动物，记录它的生长情况。
三上科学学案
3 科学在我们身边
学习目标】1.学会观察生活中的现象，认识到科技是不断发展的，理解在我们身边处处有科学。
2．在活动过程中，经历提出问题、研究问题、解答问题的过程。
学习重点、难点】
经历科学探索的一般过程，即：提出问题、研究问题、解答问题。
课前准备】1．玻璃管、塑料瓶、蜡烛、火柴、木块、漏斗、硬纸板。
2．课前搜集一些科技新产品资料。
探索导航】
在玻璃杯口上放一个硬纸板，纸板肯定不会掉下来，如果在盛水的杯子上覆盖纸板，然后将杯口朝下时，纸板会掉下来吗？猜猜看。
【课堂**】
**1：科学是什么？
1. 实验：“能否站起来”
我的方案：让一名学生端坐在讲台前椅子上，双脚着地往前放。老师把手指放在他的额头前，不让他的身子向前倾。
我的发现：坐在凳子上的同学原因是。
2.“吹蜡烛”实验。
我的方案：在实验桌上有蜡烛、火柴、漏斗（小口正对着蜡烛的火焰）、瓶子、木块，隔着这些形状不同的物体吹蜡烛。实验时要注意（1）物体要和蜡烛保持相等的距离；（2）要正对着物体吹，吹的力气一样大。
我的发现：隔着能吹灭蜡烛，隔着吹不灭蜡烛。
这是因为 。
3.“吸饮料”实验。
我的方案：用两根吸管，一根插到饮料里面，另一根在杯外，用嘴同时吸两根吸管，看能否吸到饮料。
我的发现： 。
梳理总结：我们做的这些实验都是科学家曾经做过的。科学家为了弄明白一个事物的真相和原理，就要不断地做实验，直到弄明白为止。科学就是
**2：身边处处有科学。
观察：课本中的科技**，一一介绍。
通过观察使我认识到，身边的物品、与生活密切相关的科技产品、尖端的科学技术产品都包含着科学道理。
课堂达标】一、我来填一填。
1．科学就是然后想办法的过程。
2．有了才会有发明创造，我们的生活才会不断改善。
3．科学在我们我们的生活离不开。
二、当好小法官。
1．用手指顶住坐在椅子上同学的额头，这个同学就站不起来，原因是他的力气太小。 （
2．吹气时，用漏斗的宽口对着蜡烛的火焰，蜡烛不容易熄灭。
3．铅笔盒中也有科学道理。
4．克隆技术是当今最前沿的科学技术之一。
5．科学研究没有一定的程序，科学家的发明也是巧合的结果。
三、科学与生活。
找一找书包里的科学，写下来。
四年级上册科学学案全册汇总
四上科学学案 1 我们的食物 学习目标 1 能用不同的方法给食物分类。2 知道食物主要 于大自然。学习重点 难点 了解人类需要的主要营养及其 课前准备 将前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片 教师课前适当指导记录和制作卡片的方法 搜集有关食物的资料和 或自带一些食物 探索导航 人是铁，饭...
三年级科学学情检测
一 填空。1 走钢丝 天平平衡是利用了原理。2 用托盘天平测量物品，托盘左边放右边放取用砝码时要用。3 磁铁指南的一端叫用 表示，磁铁指北的一端叫 用表示，磁铁磁性最强的地方是4 骨大多通过 连接在一起，骨在可以活动。5 太阳的表面经常出现6 早晨太阳升起，面向太阳，前面是 后面是 左面是右面是。7...
三年级全册话题汇总
一 关于问候方面 如果你想知道别人的名字可以说 what syourname？如果你想告诉别人你的名字可以说 my name s 如果你想对别人说早上好 下午好可以说 goodmorning。oodafternoon.如果想和别人一起去上学可以说 let sgo to school。如果想向别人介绍...