一、试卷分析。
三年级一班34人参加考试，及格数29人，及格率85.29%；优秀数14人，优秀率41.17%。
本次试卷命题新颖，贴近生活实际。同时紧扣大纲要求，重视基础知识。试题有一定的难度，而且第六单元没有开始学习就出现了较多的题目，因此学生在这一部分失分较多。
但总的来说题量适中，出题全面，每个单元的内容都涉及到了，并能运用所学知识解决生活中的实际问题，体现了数学与生活的紧密联系，我认为非常好。
二、试题分析。
第一大题：填空题主要错误在1.4分=（）秒；6.
一列火车从济南开往临沂本应该10:05到达，晚点15分钟，实际到达时间是（）；7.用3个边长为2厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米。
这类题目本学期刚刚接触到，因此学生错的较多，在以后的练习中要多加强。
第二大题：判断3.四月份有4个星期，还余2天。这个题目不是这册的，学生有的做错。
第三大题：选择题主要错误在第4小题，这个题目对于三年级的同学来说有点难，有40%的同学不知道从何下手。。
第四大题：计算题出现的明显的错误不多，只有一部分同学因为计算粗心造成错误。2.估算是还没有学到的内容，有很多学生不会。
第五大题：画一画1画平行四边形有少部分学生画的不标准。2.
画一个正方形和一个长方形，必须周长都是20厘米，因为有限制，所以有学生不会了，正方形大部分学生能画出，而长方形一些学生晕了，有待加强训练。
第六大题：应用题学生完成情况不错，主要的失分在第1小题，原因是学生审题不清，303米比周围的一座楼房高188米，这句话学生有不理解的，此类题目可以让学生先判断谁高，就很容易解决。
三、主要存在的问题：
学生基础知识和计算能力仍有欠缺。比如口算题目中“0+40=”出错率较高。此题目是0加任何数都得任何数，学生平时应该知道，但考试中有点同学平时没有掌握牢。
粗心大意，学生做题习惯不够好。再如笔算题目中，除法算式的商的后面往往忘记添加余数。
四、改进措施。
重视基本算理、基本概念教学，让学生对数学知识的理解不能停留在表面，要把知识挖深，以提高学生对于知识正确地、全面地、深刻地认识。基础知识在平时要抓实，数学要精讲多练，多让学生在动手练习的过程中不断掌握知识，学会分析题意。对于每天所讲的内容做到心中有数，到底还有哪些学生不懂，问题。
出在什么地方，及时的纠正错误。重视学生认真细心习惯的养成，以及检验、检查等良好习惯习惯的养成。培养学生良好的解题习惯，减少学生因不良的学习习惯造成试卷上的错误。
从学生做题**现的有些错误可以看到学生的学习水平、学习方式、思维能力存在差距。因此，在今后教学中要加强学困生的辅导工作，不让一个学生掉队。张梅。
三年级上册数学期中试卷分析
2014 2015学年度第一学期 一 班级考试情况分析 本班此次参考37人，总分2847分，平均76.9分，及格率86.5 优秀率54.1 二 答题情况分析 1 填空题 本题面广 量大，分数占全卷的1 4。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理...
三年级上册数学期中试卷分析
优秀人数 198人。良好人数 79人。可以人数 30人。再努力人数 4人。优秀率 63.7 及格率 98.7 主要成绩 1 学生能够较好地掌握所学习的知识。2 学生中的大多数能够很好地掌握口算和笔算部分的内容。3 学生能够根据提供的相关信息提出问题，同时能够进行正确的解答。4 多数学生能够根据所给图...
三年级上册数学期中试卷分析
5 我是小小统计员 这一题是全班学生错误的共性问题。当我拿到试卷时，我就猜想到学生做全对的人数是寥寥无几，结果证实我的猜想是正确的。分析其原因 一是在平时教学中注重了学生求平均数的练习，学生没认真读题就求出了身高的平均数，还有一部分学生做题走了弯路，二是此题的第2小题读起来有些饶口，很多学生不理解此...