5、动手操作题：这部分题比较简单，有的学生没带尺子，画的是弯弯曲曲的，还有的没有标明量出的数据。
6、提出问题：教师对学生提出学习问题的意识重视的不够，导致丢分比较严重。
7、解决问题。共5题，其中第题错误率较高，第3题学生对“来回”不理解。学生拿到试卷的时候，还是没有认真地审题，老师在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。
三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。
1、 学生的口算计算能力有待于加强，提高准确度。
2、 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
三年级上册数学期中试卷分析
2014 2015学年度第一学期 一 班级考试情况分析 本班此次参考37人，总分2847分，平均76.9分，及格率86.5 优秀率54.1 二 答题情况分析 1 填空题 本题面广 量大，分数占全卷的1 4。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理...
三年级上册数学期中试卷分析
优秀人数 198人。良好人数 79人。可以人数 30人。再努力人数 4人。优秀率 63.7 及格率 98.7 主要成绩 1 学生能够较好地掌握所学习的知识。2 学生中的大多数能够很好地掌握口算和笔算部分的内容。3 学生能够根据提供的相关信息提出问题，同时能够进行正确的解答。4 多数学生能够根据所给图...
三年级上册数学期中试卷分析
5 我是小小统计员 这一题是全班学生错误的共性问题。当我拿到试卷时，我就猜想到学生做全对的人数是寥寥无几，结果证实我的猜想是正确的。分析其原因 一是在平时教学中注重了学生求平均数的练习，学生没认真读题就求出了身高的平均数，还有一部分学生做题走了弯路，二是此题的第2小题读起来有些饶口，很多学生不理解此...