三年级上册数学期中试卷分析

（2014-2015学年度第一学期）

一、班级考试情况分析：

本班此次参考37人，总分2847分，平均76.9分，及格率86.5%，优秀率54.1%

二、答题情况分析；

1、填空题：本题面广、量大，分数占全卷的1/4。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。

很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第小题。这几个题都于秒的认识一章有关，学生不会灵活运用。

2、判断题：本题共5小题，五个知识点。其中4、小题出错最多。

对于秒针走一圈很多同学没有认真思考，学生把时针、分针和秒针走一格是多少时间容易搞混淆，学生的类推能力差，因此很多学生做错。

3、选择题：其实是非常简单的，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对概念性的知识掌握的不太明白。

4、口算、列式计算题：口算10个小题，竖式计算4个小题。用竖式计算，此题正确率在70%以上。学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：相加或相减时忘记进位或退位。

5、列式计算这一题很多学生理解错误。当我拿到试卷时，我就猜想到学生做全对的人数是寥寥无几，结果证实我的猜想是正确的。分析其原因：

一是在平时教学中没有对照教学，让学生举一反三，还有一部分学生做题走了弯路，很多学生不理解题目的意思，没有认真思考，结果做错了。

6、在改错题中大部分同学都能判断正确并能改正，但在说明原因时组织不好语言，不知从哪说起，在以后的教学中还得多让孩子们锻炼说算理。

7、第五题中需要同学们解决路线问题。有的同学虽然解决出来了，但是忽略了路线需说出经过哪个地方，要求写出两种行走路线，大部分同学都能理解并写出来，只是在返程的时候忘记加入回家的路线。，看来老师在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。

8、解决问题。共4题，其中第两题错误率达60%以上，第1题很多学生直接用700-（236+107）忽略了题中的信息，没有先求出下午卖出的千克数；而第2题是一道与实际生活相关的估算题，同学们都会估算，但是没有与实际生活相联系，在准备钱的估算中，往往需要多估出来，而不能采用四舍五入的原则。

三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

1、学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度。

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。

3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。