三年级道德与法治期中试卷分析。
刘井小学。一、试卷命题质量分析。
本次期末统考是试卷由判断题、选择题、交流平台、智力冲浪四部分构成。试卷内容覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于推进教学改革。具体表现在以下几方面：
1.立足学生实际，紧扣时代热点。
2.重视能力立意，兼顾基础知识。
试题考查学生对基础知识的掌握核理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。
3.创设问题情境，发挥德育功能。
4.开放试题形式，弘扬传统文化。
试题形式别出心裁，具有开放性，引导学生感悟其中蕴含的品质，感受传统文化的魅力。
二、学生答题情况。
1.值得肯定之处。
经过学习，学生的答题素养初步形成，这从学生的卷面上就可以窥见一斑，材料和设问上都或多或少留有痕迹，这说明学生比较注意审题和审材料，交流平台的答题规范比较好，条理清晰。
2.需要改进的地方。
1）基础知识尚不牢固。一些学生知识点不太熟悉没关系，致使做题时仓促应战，要么不分析题意狂抄一气，要么偏离书本知识。
2）审题能力有待提高。审题时，学生往往忽视题目中的关键词。
3）答题角度比较单一。答题要点随意化，更谈不上全面性，考虑问题缺乏辩证性，容易只看到问题的其中一面，以偏概全。
三、教学问题分析。
1.激发学生学习兴趣。
充分利用课本资源和生活实际，调动学生的学习积极性。
2．掌握基础知识，学扎实。
3.教学过程要理论联系实际。
4做题方法的指导不够到位。
四、反馈矫正措施。
1.激发学生学习兴趣。教学过程中要进一步引导学生树立学科重要性的认识，改变轻视道德与法治这门学科的心态。
2.强化知识点的落实。知识是能力的载体，没有知识的积累就必定没有能力的培养提高。
对知识点的要求不能是简单机械的识记，更重要的是在讲授知识点的过程中要讲清知识点的本质含义以及如何运用知识点去解决问题。其次，在理解的基础上还要对教材内容重新加工、提炼，对零散的知识进行归纳、概括。同时加强知识与实际的联系和**，把知识放到实际问题情境中来学习，让学生在问题情境中思考问题。
3.加强答题方法的指导。在日常教学中，要充分利用好手边的练习资料或者有计划地精心设计一些练习，进行科学训练，加强对学生解题方法和思路的指导，提高训练的效益。
学生做完题后，要及时讲评，讲评不是要让学生记住答案，而是要达到巩固基础知识、掌握正确的答题方法，培养良好的答题心理等目的。在练习讲评中，引导学生分析、研究每种题型的特点及解题规律，提醒学生严谨答题，语言要精炼，用词要准确，条理要清晰，布局要合理，提倡答简答题前心中要有提纲。
三年级品德与社会试卷分析。
一、试题的难易程度分析：
本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学三年级学生的特点。
本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。
二、试题自身的特点：
（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识、学校生活为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活事件去反映所学知识。
2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。。
3）注重培养学生的观察、思维、体验、判断能力。
三、 答题情况：
试卷既考品德与社会基础知识的掌握，如：填空题，选择题，判断题和连线题。又有实践能力的考察，学生能在30分钟内答完并检查。
这次考试中学生的基础题都完成得较好，如二题选择以及三题判断等，命题较为简单，失分率较低。
从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严重的。主要体现在第五大题的实践题，一些学生对采访提纲应该有哪些内容，以及在实际采访过程中可以提哪些相关的问题理解的不是很好，采访是“品德与社会”课程所倡导的学习活动形式之一，所以对这样的题在平时教学时教师应该给学生足够时间让学生**，不应怕浪费教学时间和完不成教学任务，而用教师的讲解、点拨，取代学生的思考过程和知识的建构过程。所谓“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生学习的方法对学生以后的学习有很大的好处。
四、今后教学改进建议。
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
三年级道德与法治试卷分析
三年级 道德与法治 期末试卷质量分析。一 试卷质量分析 本套试题内容丰富，包含了身心健康，家庭，学校及社区等相关内容。侧重对生活知识的考查，题目所占比例搭配合理，难度适中，出题很有水平。另外本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与道德的养成，对生活事件 生活常识等是非判...
三年级道德与法治试卷分析
2018 2019学年度第一学期期末考试。小学三年级道德与法治试卷分析报告。一 整体情况分析。1 试卷的评价 1 试卷的基本情况 道德与法治 考试时间为90分钟，满分100分。本学科期末考试的题型由单项选择题 简答题这两个个部分组成，每个部分为50分。2 试卷的基本特点 1 基础性强。试题立足于基础...
三年级道德与法治综合试卷分析
word格式。土桥镇小学未来出版社。一 试题分析 断 根据图意填上适当的名称 二 学生答题情况分析 掌握全面。3 选择题，主要考查学生的知识积累，学生答题情况。良好。装知识掌握较好。知识，对于每个学生来说，都会容易作答。6 问答题 论述题，问答题比较简单，考察学生认知能力比较强，学生大部分能答出来。...