1燕子。
一。有感情朗读课文，写出文章共有几个自然段？
二。给下列生字注音并组词：
燕聚。偶圈。
漾赞。三。找出文中的四字词语。
四。写出课文中的两个比喻句。
五。熟读课文，回答问题。
1文中写了燕子哪些特点？
2横掠过湖面中的“掠”用得真好！你还能找出这样的词语吗？写下来并背一背。
3荷花。一。有感情地朗读课文，把你最喜欢的一段抄写下来并背一背。
二。给词注音，并选择其中一个词造句。
莲蓬仿佛 衣裳蜻蜓。
造句：三。为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
5翠鸟。一。 给字注音并组词。
翠秆。腹衫。
泛饲。翁壁。
二。 在课文第一自然段中找出描写颜色的词语。
三。 抄写你最喜欢的一部分内容并背下来。
四。 比较句子，哪个写得更好，思考为什么？
1.翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
2.翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像剑一样飞过去。
7一个小村庄的故事。
一。 熟读课文。
二。 小村庄原来什么样？补充词语。
山上的森林村前河水天空。
空气。三。 查字典，解释词语。
裸露：咆哮：
四。 找出文中意思深刻的句子，抄写下来。
五。 你想对小村庄的人们说些什么？
9寓言两则。
一。 读拼音写词语。
yù yánkū longdiāo zǒujiē dàohòu hupán chan二。 查字典，解释字义。亡：牢：
三。 用自己的话给父母讲讲这两个故事。
四。 从这两则预言中懂得了什么？
五。 收集寓言故事，上课讲给大家听。
11画杨桃。
一。 有感情朗读课文，把老师说的那段话背下来。
二。 查找杨桃资料写下来。
三。 给生词注音，并选一个词造句。
叮嘱靠边审问。
严肃半晌熟悉。
造句：四。 这篇课文告诉我们一件什么事？
13和时间赛跑。
一。 有感情朗读课文，把自己喜欢的部分背下来。
二。 注音并组词。
赛忧。慰梭。
赢暑。三。 文章主要讲了一件什么事？
四。 找出文中一些含义深刻的语句，抄写下来。
五。收集关于珍惜时间的格言课上交流。
15争吵。一。 注音并组词。
墨缩。缘愤。
戒既。二。 查字典，解释词语。
嫉妒：戒尺：
三。和家长分角色有感情读课文。
四。把父亲说的话抄写下来。
17可贵的沉默。
一。熟读课文，写出本文共几个自然段。
二。试着写出本文的主要内容。
三。 抄写你喜欢的生词，至少十个，并注音。
四。查字典解释词语。
蕴藏：赦免：
五。回忆父母关心爱护自己的事情，课上与同学分享。
19七颗钻石。
一。有感情朗读课文，并标出自然段。
二。形近字组词。
渴竟哀。喝竞衰。
添垂沫。舔唾抹。
三。水罐共有几次变化？将每一次的变化在文中用直线画出。
四。 你有什么想要对小姑娘说的？
21太阳。一。 读课文，抄写文章最后一段，并背一背。
二。文章。一、二、三自然段分别哪些地方用了列数字、举例子、作比较的说明方法，请在书中画出并标注。
三。查找有关太阳的资料。
四。给生词注音并抄写一遍。
抵挡庄稼野兽
繁殖蔬菜麻烦。
五。课文共写了太阳的哪些特点？
23我家跨上了“信息高速路”
一。读拼音写词语。
wǎng lugǎn wjǐng chá
yuè lǎnkuān changlǎo shu二。查字典，解释词语。
网络：恋恋不舍：
三。写出网络给人们生活带来的方便，至少三种。
四。写写小学生上网应注意什么？
25太阳是大家的。
一。 有感情朗读课文，并背一背。
二。 补充短语。
红彤彤的升起的。
欢乐的快乐的。
三。 多音字注音、组词。
落处＜乐觉＜
四。 抄写你喜欢的诗句。
27卖木雕的少年。
一。 有感情朗读课文，在文中标出自然段。
二。 读卖木雕少年言行的句子，在文中用直线画出，体会他的心情。
三。 找出文中的四字词语。
四。 查字典，解释词语。
琳琅满目：栩栩如生：
五。如果你到南非旅游遇到了那位卖木雕的少年，你会对他说什么？
29古诗两首。
一。 抄写古诗两首。
二。 词语解释。
乞巧：长河：
三。 背诵古诗。
四。 用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
五。 再收集一些民间故事。
31女娲补天。
一。 给生词注音并在下面工整抄写一遍。
轰隆倒塌燃烧。
喷火缺少冶炼。
挣钱纯洁熄灭。
二。 用自己的话讲讲这个故事。
三．抄写一些文中生动的词语。
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