教学目标：
1、尊重学生个人的兴趣与爱好，营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围，使学生在积极的状态下尽情地说，自由地写，创意地表达；
2、注重学法的指导，让孩子在外貌特点、内在特点中选择自己一突出的特点来介绍，并用恰当的事例来说明；
3、学生表达有条理，小组合作提出修改的建议。
教学重难点：
1、选择自己与众不同的特点介绍；
2、能用恰当的事例来说明自己的特点，选择的事例要真实，表达有条理。
教学准备：
1、ppt课件；
3、学生前置作业。
1、“我”和你们不一样。
一）光头强导入。
1、教师提前板书课题“我”和你们不一样。
2、师“同学们，请看大屏幕，上面写的什么？”（生齐读）
3、（出示ppt光头强**）
一起来看看谁和我们不一样呢？哦，原来是光头强，同学们你们能说说光头强他哪些地方和我们不一样吗？”（生交流）
4、出示字幕（生齐读）
2）猜猜我是谁？
1、出示一男孩自我介绍（先出示第一句）
师：这个小男孩和我们不一样的地方是什么？猜猜他会是谁。（生：猜不出）
师：猜不出来吧，我们继续看。
2、出示第二部分。
3、师小结：这位同学的特点是“热爱画画” ，他是如何表现这一特点的呢？讲了很多他与画画的事情。
二、说说我自己。
一）指导说。
请一位大方的同学上台）
1、全班来找找台上同学的特点（生发言、交流）；
2、台上的学生说出自己的特点。
3、台下学生质疑：你的特点表现在哪些方面呢？什么时候你的特点才会体现出来呢？
4、台上学生找出具体事例表现自己的特点。
2）小组说。
按照刚才说说我自己的游戏规则，小组内轮流站起来说一说。
3、写写我自己。
1、师引导：刚才大家都交流的很热烈。既然大家都说的这么棒，还犹豫什么，快趁热打铁把它写下来吧！
请大家拿出笔，一起来“写写我自己”。
2、强调习作要求。（发放习作纸）
3、学生动笔习作，教师巡回指导。（**背景**）
5、点评。请2——3位学生展示习作，学生点评，教师评价。（使用展示台）
6、课堂总结。
1、课堂总结。
另一位 还有一位。
这是他们的特点。我们都有自己独特的地方，就像：（出示ppt）
世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全相同的两个人，每个人都有不一样的闪光点，才造就了整片灿烂的星空！同学们，愿你们在人生的道路上永远阳光，积极向上！
拓展延伸：将课堂练笔片段完善成一篇完整的作文。
三年级下册优秀习作 介绍自己写自己的
我是一个十岁的小男孩，椭圆形的脑袋上镶嵌着一双大大的眼睛，滴溜溜地转动。我长着一头乌黑发亮的头发，剪得短短的，可精神了。在三角形的鼻子下面有一张小小的嘴巴，小小的嘴巴张开，洁白的牙齿露出来，整整齐齐的，像一粒粒玉米。我说话的声音可轻了，不过现在好多了，声音响亮多了，老师也表扬我还有一双灵敏的耳朵，最...
人教版三年级下册语文园地三习作《介绍自己》习作课研学案
人教版三年级下册第三单元习作。介绍自己 习作课研学案。学校班别姓名。研学目标 1.我能乐于表达，大胆介绍真实的自己。2.我能选择反映自己特点的某一方面，写下来。3.我愿意与同学分享习作的快乐。研学重难点 我能抓住自己的特点介绍真实的自己。研学过程 任务一 同学们在一起相处已经有很长一段时间，相信细心...
小学三年级语文“介绍我自己”习作教案
教学目标 轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己，要说真话。教学过程 一 讲故事，拓思路。听老师讲故事 想别人没想到的 你们知道画师为什么禁不住称赞小徒弟的画吗？写作文也要有自己独特的想法，想一想用什么方法介绍自己，让别人一下子就能记住呢？同学们在一起相...