三年级品德与社会教学工作计划

发布 2022-11-20 16:21:28 阅读 8419

一、 本学期应达到的教学目标:

1、知道自己的成长离不开家庭,感受父母长辈的养育之恩,体会家庭成员的亲情。以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心,孝敬父母长辈。

2、熟悉学校生活,尊重教师和学校的其他工作人员。知道爱护公共设施、维护环境是每个人的职责。

3、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

二、对学生、教材等情况的分析:

(一)学情分析:

1.思想状况:

三年级的学生已经有一定的知识和技能,也开始有了自己的想法和一定的辨别能力,孩子对这门课比较感兴趣,乐于学习。

2.基础知识:

大部分学生平时的学习习惯养成的比较好,基础知识掌握牢固,少数学生的自制力差,对课文中的一些要求能够理解也能跟着做,但持久性不够,需要老师经常提醒、督促。

3.基本技能:

本学期通过引导学生熟悉家庭、学校和为我们生活服务的人,提高学生解决问题的能力,在解决社会问题的过程中进一步提高学生的观察、思考、动手的能力。

二)教材分析:

1、教材主要内容:

本册教材共有三个单元,每个单元下设立了。

三、四个主题。

第一单元幸福家庭伴我成长,包括我的家庭、幸福的家庭、我成长的故事、我会做的事情四个主题。

第二单元可爱的学校,包括熟悉的学校、在学校工作的人们、学校周围探秘三个主题。

第三单元为我们生活服务的人,包括在邮局工作的人、我们的生活离不开他们、我能为大家做什么和一次卖报的体验四个主题。

2、教材重、难点:

1)重点:1、了解家庭的组成和父母的基本情况。

2、引导学生去了解热爱自己的学校,培养学生的责任感。

3、了解邮局的主要业务流程,指导邮局业务的重要性,掌握简单的邮寄物品的常识。

2)难点:1、了解有关福利院的知识。

2、指导学生看到平面图,理解其中的方向表示和各种图例的含义,引导学生逐步绘制出完整的学校平面图。

3、有关邮局物品时的注意事项,如哪些物品不能寄,包装时注意什么。

3)突破重点的方法:

教师在教学中可采用对话性、活动性、体验性、开放性和价值渗透的教学策略。

突破难点的方法:

注意引导学生进行**性学习,给学生提供一些具有活动性的问题,引导学生用自己的眼睛去观察生活。

3、双基训练的方法、步骤和要求。

1、 创造主动有趣的学习情境,吸引学生对品德与社会的兴趣。

2、 创造性的使用教材。

3、 注意教学中应用语言,培养学生的学科语言。

4、 逐步培养学生学习的热情和良好的习惯,渗透课改精神。

三、 提出进教学的措施及教学中应注意的的问题。

措施:1、全面把握课程目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力,情感,态度,价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,掌握必要的知识。

2、结合学生现实生活中实际存在的问题,共同**。

3、创设学习情境,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充足的空间。

4、充实教学内容,把教学内容与本地区实际有机结合起来,增进课程的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间,不局限于学校和课堂,创设条件尽可能向社会延伸。

注意的问题:

1、导入新课,利用多种方法激发学生兴趣。

2、明确内容,针对学生的认知水平,联系生活实际。

3、知识巩固,通过小组讨论、合作加深对知识的认识和综合运用。

四、 实验课题: (教研课题的确定及实施方法)

小学《品德与社会》课堂教学设计与研究。

教研课题的确定:在新的世纪里,中华民族面临着许多新的机遇和挑战,对于人的思想品德、生活态度和社会发展提出了新的要求。新一轮基础教育课程改革,遵循、贯彻《公民道德建设实施纲要》,建构了以儿童社会生活为基础,促进小学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程—《品德与社会》。

新课程、新理念为教师带来了新的挑战,为课堂教学创生了新的视野,为构建课程整合提供了新的舞台。新课程标准呼唤着整合、开放的课堂教学设计。

方法:1、针对课内合作预习,提出解决问题方案。

2、针对课后问题,合作**深化理解。

3、课堂上以主动**和讨论方式为主。

五、教学业务学习及有关教学活动的安排。

业务学习:1.向老教师学习丰富的教学经验,多观摩优秀教师的课堂教学。

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