韩庄完小。乔田忠。
四年级品德与社会上册教学计划。
一、 教材分析。
本课程不以科学知识条块或生活区域条理统整各相关学科的知识内容，而是以学生生活为主线，设置综合性的学习活动为主题，体现本课程的生活化和综合性，本课程使儿童获得丰富的连续的不断的深入和扩展的社会生活体验并初步运用社会科学各领域的成果和方法，引导学生多角度、多层次地认识社会生活，使学生获得有关社会生活基础知识和继续深入**社会生活的基本方法和技能，并在这一过程中逐步形成基本的思想品德和文明的行为习惯。在不断扩大的生活区域中，社会关系、社会活动和社会环境等几个要素相互交叉，螺旋上升。如《健康文明的家庭生活》设四个主题，让“共建美好家园”，“健康文明驻我家”，“与家人亲密相处”，“我与左邻右舍”。
四个主题相关联，真正体现《新课程标准》中提出的儿童的品德与社会性发展，是在逐步扩大的生活领域中，通过与各科社会要素的交互作用而实现的要求。
品德与社会课程是在小学中高年级开放的一门儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据小学中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际，认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情、历史和文化教育、地理环境教育等有机融合，引导学生通过与自己生活密切有关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验，情感能力、知识，加深对自我，对他人，对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力，为他们成长为具备参与现代化社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
二、 教学目标。
品德与社会》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会，参与社会，适应社会，成为具有爱心、责任心，良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、 体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人健康，养成良好的生活习惯。
2、 懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭和周边环境。
3、 了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自救自护能力，爱护自己的身体和生命。
4、 知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责，学会与人交流、合作，分享快乐。
5、 在地图上查找本地、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上简单图例、方向、比例尺。
6、 了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。
7、 了解家乡的民风、风俗，体会其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
三、 教学措施：
1、 《品德与社会》课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体，教师在教学过程中要全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽视能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参与社会的能力。
2、 丰富学生的生活经验，学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同**学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验。
3、 引导学生自主学习。儿童是学习的主体，学生的品德的形成和社会性发展是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者，向学生学习活动中的引导者、组织者转变，创设学生易于接受的学习情景，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、 加强预习学案及限时作业的设计，大胆改革课堂教学模式，采用灵活多变、因材施教的教学方法，激发学生的学习兴趣，充分发挥本学科的德育功能，增强学生社会道德意识。
5、 充实教学内容。本课程的教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来，同时关注社会新的发展和变化及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性。
6、 拓展教学空间。教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸，为此，教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。
教学进度安排表。
韩庄完小。
四年级上册品德与社会教学工作计划
4 使学生感受春节的快乐，引导学生套就我国各民族的民风民俗，和世界各民族的传统节日文化，陶冶情操，增强健康有益的思想观念，为抵制各种歪理邪说 破除封建迷信 大力崇尚科学，都起着积极的作用。通过搜集 交流 讨论 讲故事 模拟表演 智慧大比拼等活动，让学生们充分感受到光辉灿烂的中华文化和世界各地丰富多彩...
四年级上册品德与社会教学工作计划
1 师长教师状况剖析 今年级一个班，师长教师们经过三个半学年的品德课进修，养成了必然的进修习惯，大年夜少数师长教师有较强的团体声誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热忱。一个暑假的时间，让孩子们增加了一些社会晤闻，异样也有益于品德课的进修。2 教材剖析。四年级下册教材共四个单位，第一单位 ...
四年级上册品德与社会教学工作计划
四。教材分析 年级上册科学工作计划。四年级上册教材共四个单元，第一单元 生我养我的地方 第二单元 我会学习 第三单元 各行各业与生活 第四单元 多彩的节日 四年级上册教材以学生生活为主线，选取了了解家乡，各行各业与人们生活的关系，节日习俗等内容。通过引导学生运用调查了 参观访问 讨论交流等方式进行 ...