白利剑。
一、试卷总体分析。
本学期三年级信息技术试题考查的题目更加全面，更加细致，更。
加注重考查学生平时的实践操作，体现了新课程的评价理念。学生经过一年的信息技术学习，基本掌握了画图软件的使用， 了解了信息技术的一些简单知识，考试成绩还可以，全年级共44名学生参加考试，平均成绩79.58分，及格率100%，优秀率52%。
二、建议和意见。
1、笔试部分满分60分，第1单元知识点占10分，第2单元占
50分，第3单元没有考查。我认为所占比重不是最合理的，知识点。
有疏漏。2、第五题直接让学生写出操作过程，相对于三年级学生的表达
能力来说比较难，我认为可以采用填空的形式出现。
3、有些题目在制定答案时需要灵活处理。如填空题第8题，不。
少学生写“喷枪”，我认为也是正确的，因为学生在使用喷枪工具时。
确实用它写过字，而且很漂亮，这是学生自己在操作中得来的，不。
应该否定。另外选择题的第6题给出的答案是b，我认为答案应该是。
c。我们两个班的学生全部选择了c，结果全部丢了分。我觉得给答案的时候应该要非常慎重，另外阅卷老师如果发现什么特殊情况，比如某一道题全部学生选的一样，而且全部错了，这时应该及时沟通，向上级请示，不应该坚持答案就是标准。
三、典型题例分析。
连线题考查学生对画图工具的认识，学生掌握较好，错误很少；
选择题和判断题个别题目错误较多；出错最多的是填空题。下面针。
对错误较多的题目进行分析：
一）选择题。
第9题，输入设备、输出设备在课上是经常强调的，并引导学
生去理解，但仍有些学生没有弄清，选择错误。
第10题，这道题虽是考查计算机的基础知识，但也涉及到学生。
的生活经验，学生对打印机、扫描仪不熟悉，课堂中只是认识计算。
机的硬件设备时提了一下，所以有不少学生选错。
（二）填空题。
第2题，绘图区又叫（）和（）。平时上课经常会说“画纸”
或“画布”，但学生做题时却想不到怎么写，这就需要教师在教学中。
将知识点准确提炼出来。
第5题，“曲线”工具可以画出（）和（）曲线。这本是一道。
很基础的题目，但由于学习时间较早，复习时只注重了使用曲线工。
具画图，却忽略了曲线类型的名称。
第8题，在“画图”软件中，可以用来写字的工具有（）、刷子、（）和（）等工具。铅笔、直线这两种工具学生能写上来，但“文字”却给判错了，可“文字”应该是标准的写字工具呀！可能是答案给错了，阅卷老师也没注意。
也有些学生写了“喷枪”，也错了。
第题，这两题学生错误很多，是我教学的失误。“放大镜”
工具学生虽然经常使用，但放在具体语言环境中却不会分析，学习。
翻转或旋转图形时我没有教按一定角度旋转，学生没有操作过，这。
是一个盲点。
填空题失分过多，原因在于平时教学存在很多漏洞，有些知识。
点讲得不细，练得不够，学生不会；课堂上专业化的语言用得少，学生读题后不明白题意，这让我认识到平时教学中的不足，找到应。
该努力的方向。
三）判断题。
第题错误较多。第1题可能是理解错误，想到了。
清除图像”命令或“撤销”命令也可删除图形；第4题题目没有。
给出鼠标，有些学生可能忽略了；第6题错误是因为学生的生活经。
验和所学知识不能对应；第10题错误原因是有些学生平时操作少，对喷枪工具的使用不够熟悉。
四、命题尝试。
第五题可以把让学生直接写出操作过程以填空的形式考查，比如：先在工具箱中选（）工具，拖动鼠标，出现一个矩形的虚线框，长颈鹿被（），然后单击鼠标（）键，选择（）命令，再单击鼠标（）键，选择（）命令，一只长颈鹿就变成了同样的两只了。
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