三年级上品德与社会教学反思-为我们服务的人1北师大版。
为我们服务的人》是北师大版《品德与社会》三年级下册第二单元的第四个话题。这节课的活动目标主要是认识人们的生活离不开从事各种服务的劳动者，感受他们的劳动给人们的生活带来的方便。养成尊重这些人及其工作的态度，并学会感恩。
“走进社会”是《品德与社会》课程的重要理念，家庭、学校、社会都是孩子们生活的舞台，也是他们成长的课堂。因此，引导学生从熟悉的生活实际、社会现象出发，学会用自己的眼睛去观察，不但可以由近及远、由浅入深地认识社会、了解社会，而且可以帮助他们逐渐体验到人与社会的关系。这节课我主要设计了五个板块以达到《为我们服务的人》的活动目标：
第。一、激趣导入，承接生活。
首先师生交流：孩子们，你们觉得自己幸福吗？你的幸福是谁带给你的？其实，在我们的生活中有很多人给我们带来了幸福，让我们一起认识他们，走进今天的课堂，寻找为我们服务的人？
第。二、唤醒生活记忆，拓展生活经验。
这一环节让学生充分挖掘生活中各行业的人带给我们的方便，并通过两个活动：1、让学生找一找老师都给我们的生活带来了什么方便。2、小组通过调查汇报生活中有哪些人为我们服务，通过这一环节让学生由远及近，由浅入深的发现身边为我们服务的人。
第。三、导行辨析，话题延伸。
这一环节我设计了两个活动：1、是让学生通过辨析寻找更多幕后服务的人员。2、是让学生通过一件衣服的自述，让学生更进一步感受到劳动者就在我们身边，他与我们的生活息息相关。
第。四、再现生活，深切感受。
这一环节我设计了三个活动：1、教师在此通过一组各行业劳动者**的展示，让学生再次走进他们真实的生活。2、通过假设没有这些人，我们的生活会是什么样子？
展开讨论，感受劳动者的辛苦，学会怎样对待他们。3、学生制**心卡，表达自己对劳动者的感恩之心。
第5、自主总结，情感升华。
通过以上活动，学生已经充分认识到在社会生活中人们相互依赖、相互服务的共存关系，让学生感受在平凡的劳动者，为我们的衣食住行、健康安全、工作学习、精神娱乐提供了方便，我们的生活也因为有了他们才变得美丽和谐，学生发自内心的感激。
为我们服务的人》这节课的设计我在努力体现《品德与社会》的重要理念---走进社会”。学生们从观察生活入手，通过各种真实的活动，由浅入深地认识社会、了解社会，体验社会生活中人与人之间的共存关系。
教学中，孩子们通过实际的调查寻找身边为我们服务的人，让孩子们感受到各行各业的重要性，通过寻找幕后的劳动者，让孩子们再一次深刻地认识“原来我们的生活一刻都离不开这些劳动者！”通过这节课，学生明白了：原来我们每天都在享受别人的服务，我们应该尊重他人的劳动！
三年级上品德与社会教学反思为我们服务的人4北师大版
三年级上品德与社会教学反思 为我们服务的人4北师大版。为我们生活服务的人 一文选自未来出版社小学品德与社会三年级下册第三单元 我们生活的地方 本课通过学生自己在生活中的体验和对生活中不同行业劳动者的观察，认识在社会上一些为我们服务的人及其工作，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，欣赏他们对社会所做的...
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人教版小学三年级 品行与社会 上册第四单位第3课 我能做好 第一课时，本节课议决比较两个小学生做家务时的态度，让学生思考应该怎样看待自己所承担的使命，在家尽到做子女的责任。三年级是小学生知识 能力 情绪代价观形成的要害时期，他们对自我 他人 家庭 社会有了一些浅易的明白，养成了一定的好的行为习惯，但...
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3 开发社会资源，让课堂得到延伸 在社会资源的开发利用上，教师在讲这节课时，将社会新闻时事报道中，专家介绍北京地区春天中一些不同的民俗活动节目录制了下来，借专家的口来叙述春天的活动，体现出本节课的主题目标，这就是教师开发利用了社会资源的一个方面。另外，教师还利用不同渠道，搜集到了一些放风筝的注意事项...