《小城故事多》教案。
教学目标：1、让学生了解家乡有趣的地名及其来历。
2、感受家乡历史悠久、人才辈出，使学生为家乡的人杰地灵感到自豪，向家乡的优秀人物学习。
3、从而引发学生自主**的意识和自觉探索的行动。
教学重点：让学生了解家乡有趣的地名及其来历，深深感受到家乡的风土人情。
教学难点：培养学生热爱家乡的情感，让学生主动地了解更多的家乡故事。
教学过程：1、师生谈话，导入新课。
同学们，不知道你们发现没有，很多事物都有自己的名称，就像我们每个人都有一个好听的名字一样。能不能说一说你叫什么名字？你的名字有什么来历？
其实我们每个人的名字都有一定的意义。有的是出于家人美好的期望；有的出于某种特定的含义。人名如此，地名也一样。
我们的家乡都有许多地名，他们的背后又有哪些故事呢，这节课我们就一起来**。
2、讲述故事，明白地名由来。
请大家看一**片，最后一张**落脚点在教材中呈现的**，以引出问题：很多城市都有中山路，这是为什么呢？为了纪念伟大的革命者孙中山。
中山路最早出现在南京、广州、上海、青岛、芜湖等城市，其后，全国各地大大小小许多城市相继将原有或新建、改建的重要道路用中山路命名。最早的中山路是南京的中山路，是为迎接孙中山先生灵柩而建，并由此而得名，他们表达了人们对革命先辈的永远怀念。
教师小结：家乡的一些小地方，因为名人，伟人曾在这儿留下他们的足迹，或一些优秀人物出生在这儿，或因为许多历史事件而使小地方有了大意义，成为了“人杰地灵”的好地方。
3、感悟深化，提升认识。
课前，老师也布置大家去收集自己家乡的地名由来，对吗？谁来给大家介绍一下。指名学生介绍自己家乡的地名及由来，还要说清你是怎么知道的。
三年级上品德与社会教案
一 相同的需要和不同的需要。课的目标 1 了解人类基本的 共同的需要，并初步理解 需要 因人 因时代不同而不同。2 能区分基本需要和其他需要，分析人们的行为 活动与需要的关系。3 尊重他人需要，对于身处困境的人们能够给予同情和帮助。1 需要有哪些。教学目标 知识 知道现在人们生活的基本需要和其他需要...
三年级上品德与社会教案
杨家厂小学2017年秋季。学科 品德与社会。年级 三年级 教师 林月明。杨家厂小学三年级品德与社会学科教学教研计划。计划人 林月明 2017 年 9 月 1日教研组长签字 第一单元家庭 学校和社区。单元教学目标。1 体会家庭生活的温馨 家庭成员之间的关爱，增进对家庭爱的情感。2 了解本校开展的各项活...
三年级上品德与社会教学反思雷锋的故事
雷锋的故事 是第6课中的第一个话题，当我问到谁知道雷锋这个标题时，有很多同砚不知道，而知道雷锋名字的只有三五个，此中有一两个孩子知道雷锋是做好事的 警员 叔叔，其他孩子都没听说过 雷锋 我首先先容了雷锋是一位走到哪儿都做好事的自由军叔叔，要是雷锋现在还活着我们该叫他雷锋爷爷了。接着是我声情并茂地讲述...