人教版小学三年级《品行与社会》上册第四单位第3课《我能做好》第一课时，本节课议决比较两个小学生做家务时的态度，让学生思考应该怎样看待自己所承担的使命，在家尽到做子女的责任。三年级是小学生知识、能力、情绪代价观形成的要害时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅易的明白，养成了一定的好的行为习惯，但他们的思想品**绪形成还不稳固，意志品格的自觉性、坚定性、坚定性和自制力相对较差，学生心目中的榜样不多，但模仿性较强，因此也简略塑造。随着他们社会生活范畴的不断扩大，进一步明白明白社会和品行的形成成为急迫的需要。
议决本课的传授学生们敷衍自己承担的事情能认真认真地完成。并从中感到了快乐。
一、这课中自己比较满意的地方。
1、议决学习孩子们大部分知道了该怎样做家务，比如把屋子排除干净、喂鸡、洗碗等。
2、孩子们明白了要先做作业，做完了家务才可以玩。
3、孩子们能自信地完成自己力所能及的事。
4、俯下身子细听学生说，做学生的知音。
5、相信学生能做好，让学做，独立思考、独立说话，西席相机诱导发觉，通常学生能做的不要包办取代。
二、这节课中不足的地方。
1、捶捶背这个活动流于形式。
2、孩子们在对责任不太明白，孩子们谈怎么做家务事时，男孩子很短缺。以后要多教诲男孩子做家务。
3、我很想让孩子自信，可有的孩子还是不自信，所以这节课不成功。以后我应该多发觉孩子的闪光点，让每一个孩子自信起来。因为自信是成功的第一秘诀。
总之，教诲学生就要从正面办理标题，而不是抱怨。西席与学生互相尊重，理解、信任；西席要爱学生，用心去爱，用行动去爱，敷衍学生所出错误，不能只指责不教诲，要宽容善待，并给他们改正错误的机会。西席要不断进步自身的素质。
传授基本功要过硬，传授业务能力要强，传授水平要高。讲堂传授要变动学生学习的积极性，培育学生学习的兴趣。要具备优良的师德。
这样才华撑起一片蓝天，让我的孩子们愉快地学习，健康地成长。
三年级上品德与社会教学反思风筝苏教版
3 开发社会资源，让课堂得到延伸 在社会资源的开发利用上，教师在讲这节课时，将社会新闻时事报道中，专家介绍北京地区春天中一些不同的民俗活动节目录制了下来，借专家的口来叙述春天的活动，体现出本节课的主题目标，这就是教师开发利用了社会资源的一个方面。另外，教师还利用不同渠道，搜集到了一些放风筝的注意事项...
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风筝 教学反思。新课程目标的实现，必须依托丰富和开发课程资源。课程资源的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要意义，它可以超越狭隘的教学内容，让师生的生活和经验进入教学过程 也可以改变学生在教学中的地位，还可以开阔教师的教育视野，转变教师的教学观念。在课程改革的背景下，课程资源的作用比以往任何...