浙教版三年级品德与社会下册教案。
第三单元东西南北中。
3.我们都是龙的传人。
教学目标。1.认知目标：了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间；初步了解台湾美丽的自然风光和物产。
2.行为目标：自主**、合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。
3.情感目标：回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头，激发学生对祖国，对中国共产党的热爱；感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。
教学重点难点。
重点：1.别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明珠，知道香港和澳门回归祖国的准确时间，知道台湾和大陆尚未统一的事实。
2.了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事，它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治，提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。
3.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，感受两岸人民期盼统一的迫切心情。
难点：通过自主**、合作学习的方法，加深对香港和澳门的了解。
教学准备。教师准备：1.《东方之珠》和《七子之歌》的歌曲磁带。
2.搜集有关香港、澳门风景的**、文字和港澳回归祖国的文字**资料。
3.香港、澳门地图。
学生准备：1.搜集有关香港和澳门的风景**、**，描述港澳的风土人情、经济文化以及它们回归前后各方面情况的文字资料。
2.编小报所需的工具（铅画纸、水彩笔、剪刀、胶水等）。
教学时间：2课时。
教学过程。第一课时。
一、导入。1.**歌曲《我的中国心》和《龙的传人》，学生欣赏。
18年前，香港歌星张明敏把这两首歌唱遍中国，唱向世界，唱出了全体炎黄子孙期盼祖国富强、统一，期盼中华民族大团结的共同心声。时隔18年，香港、澳门、台湾是否回归祖国母亲的怀抱了呢？
2.齐读提示语，出示课题《我们都是龙的传人》。
二、走进港澳“风景线”。
1.出示中国政区图，了解香港、澳门所处的地理位置。（见书p53）
2.你去过香港吗？喜欢香港吗？分组交流搜集到的香港**或资料，并派代表做导游，介绍香港的风景（重点介绍书p62的**），师作适当补充。
1）分组交流。
（2）小导游介绍香港的风景。
3.听了刚才的介绍，你对香港有什么印象？
4.自学“心之语”中的**和文字，你从中了解到了什么？
5.与香港小朋友交个朋友，给小归归写封短信。
6.欣赏歌曲《东方之珠》，再次感受香港的美丽风光。
7.自学课文“广角镜”和“回望角”，选一幅**介绍澳门的风光。
8.师读《七子之歌》，学生质疑。澳门终于盼到回归的一日了，那一天是（引导学生说）2024年12月20日。
你从书上看到了什么？（引导观察体会**上人物的表情、心情、语言、动作，感受那份激动和自豪）。
三、作业：《活动册》p51“我知道”。
第二课时。一、走进美丽的台湾。
1.师朗诵《乡愁》，学生质疑。重点理解“乡愁”的意思，诗中“我”的乡愁是什么？
2.出示台湾地形图，了解台湾所处的地理位置。师逐一讲解图意，介绍日月潭的美丽传说。
3.台湾这么美，所以又叫“美丽岛”。你对台湾还有哪些了解？
4.学生交流、介绍搜集到的有关台湾的资料，启发学生说出搜集资料的途径和搜集到资料后的感受。
1.再读《乡愁》，你想对台湾说什么？
2.师总结：台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，海峡两岸人民渴望统一，亲情割不断，两岸必将实现统一。
二、我与港澳台。
1.我们都是龙的传人，我们热爱美丽的香港、澳门、台湾。请你在“收藏夹”中粘贴**或**。
2.分组交流。
三、作业：《活动册》p52-54。
板书： 3．我们都是龙的传人。
香港——1997.7.1回归。
澳门——1999.12.20回归。
台湾——期盼早日回归。
三年级品德与社会下册我们都是龙的传人1教案浙教版
浙教版三年级品德与社会下册教案。第三单元东西南北中。3.我们都是龙的传人。教学目标。1.认知目标 了解特别行政区香港和澳门的美丽风光，知道港澳回归祖国的时间 初步了解台湾美丽的自然风光和物产。2.行为目标 自主 合作学习相关内容，提高搜集和运用社会信息的能力。3.情感目标 回顾香港和澳门回归祖国的历...
三年级品德与社会下册
尊敬的评委 老师们，大家好！今天我演说的教材是山东人民出版社三年级下册 品德与社会 我将从说课标 说教材 说建议三方面，对本册教材进行演说。首先说课标。一 课程总目标。品德与社会 课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会 参与社会 适应社会，成为具有爱心 责任心 良好的行为习惯和个...
三年级品德与社会下册作业
一 知识展示台。1.社区里的人们都是从的地方来的。2.我们每个人都有自己的。3.在我国有各种各样的社区 有大山深处的少数民族社区，有错落有致的社区，有视野开阔的社区，有欣欣向荣的社区。4.到处都有社区，世界上其他国家的社区也是多种多样的，如的小镇社区 的首都社区。的古老城市社区 的农村社区 的北方社...