三年级品德与社会下册我们都是龙的传人1教案浙教版

发布 2022-11-19 16:25:28 阅读 9262

浙教版三年级品德与社会下册教案。

第三单元东西南北中。

3.我们都是龙的传人。

教学目标。1.认知目标:了解特别行政区香港和澳门的美丽风光,知道港澳回归祖国的时间;初步了解台湾美丽的自然风光和物产。

2.行为目标:自主**、合作学习相关内容,提高搜集和运用社会信息的能力。

3.情感目标:回顾香港和澳门回归祖国的历史镜头,激发学生对祖国,对中国共产党的热爱;感受台湾海峡两岸人民期盼统一的迫切心情。

教学重点难点。

重点:1.别行政区香港、澳门和台湾省是祖国领土上三颗璀璨的明珠,知道香港和澳门回归祖国的准确时间,知道台湾和大陆尚未统一的事实。

2.了解香港和澳门的回归是举国欢庆的大事,它结束了西方国家在香港和澳门的殖民统治,提升了中国的国际地位。初步了解港澳回归后继续保持繁荣稳定的实际情况。

3.知道台湾是我国领土不可分割的一部分,感受两岸人民期盼统一的迫切心情。

难点:通过自主**、合作学习的方法,加深对香港和澳门的了解。

教学准备。教师准备:1.《东方之珠》和《七子之歌》的歌曲磁带。

2.搜集有关香港、澳门风景的**、文字和港澳回归祖国的文字**资料。

3.香港、澳门地图。

学生准备:1.搜集有关香港和澳门的风景**、**,描述港澳的风土人情、经济文化以及它们回归前后各方面情况的文字资料。

2.编小报所需的工具(铅画纸、水彩笔、剪刀、胶水等)。

教学时间:2课时。

教学过程。第一课时。

一、导入。1.**歌曲《我的中国心》和《龙的传人》,学生欣赏。

18年前,香港歌星张明敏把这两首歌唱遍中国,唱向世界,唱出了全体炎黄子孙期盼祖国富强、统一,期盼中华民族大团结的共同心声。时隔18年,香港、澳门、台湾是否回归祖国母亲的怀抱了呢?

2.齐读提示语,出示课题《我们都是龙的传人》。

二、走进港澳“风景线”。

1.出示中国政区图,了解香港、澳门所处的地理位置。(见书p53)

2.你去过香港吗?喜欢香港吗?分组交流搜集到的香港**或资料,并派代表做导游,介绍香港的风景(重点介绍书p62的**),师作适当补充。

1)分组交流。

(2)小导游介绍香港的风景。

3.听了刚才的介绍,你对香港有什么印象?

4.自学“心之语”中的**和文字,你从中了解到了什么?

5.与香港小朋友交个朋友,给小归归写封短信。

6.欣赏歌曲《东方之珠》,再次感受香港的美丽风光。

7.自学课文“广角镜”和“回望角”,选一幅**介绍澳门的风光。

8.师读《七子之歌》,学生质疑。澳门终于盼到回归的一日了,那一天是(引导学生说)2024年12月20日。

你从书上看到了什么?(引导观察体会**上人物的表情、心情、语言、动作,感受那份激动和自豪)。

三、作业:《活动册》p51“我知道”。

第二课时。一、走进美丽的台湾。

1.师朗诵《乡愁》,学生质疑。重点理解“乡愁”的意思,诗中“我”的乡愁是什么?

2.出示台湾地形图,了解台湾所处的地理位置。师逐一讲解图意,介绍日月潭的美丽传说。

3.台湾这么美,所以又叫“美丽岛”。你对台湾还有哪些了解?

4.学生交流、介绍搜集到的有关台湾的资料,启发学生说出搜集资料的途径和搜集到资料后的感受。

1.再读《乡愁》,你想对台湾说什么?

2.师总结:台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,海峡两岸人民渴望统一,亲情割不断,两岸必将实现统一。

二、我与港澳台。

1.我们都是龙的传人,我们热爱美丽的香港、澳门、台湾。请你在“收藏夹”中粘贴**或**。

2.分组交流。

三、作业:《活动册》p52-54。

板书: 3.我们都是龙的传人。

香港——1997.7.1回归。

澳门——1999.12.20回归。

台湾——期盼早日回归。

三年级品德与社会下册我们都是龙的传人1教案浙教版

浙教版三年级品德与社会下册教案。第三单元东西南北中。3.我们都是龙的传人。教学目标。1.认知目标 了解特别行政区香港和澳门的美丽风光,知道港澳回归祖国的时间 初步了解台湾美丽的自然风光和物产。2.行为目标 自主 合作学习相关内容,提高搜集和运用社会信息的能力。3.情感目标 回顾香港和澳门回归祖国的历...

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