2019-2024年新教科版品德社会三年级上册《亮出我自己》教案设计。
教学目标。知识目标：教育学生要有自信心，知道自信能使人快乐！能力目标：敢于在生活中表现自己。教学重点。
让学生懂得自信就是要敢于表现自己；自信能使人快乐。课前准备：“自信心”小测试题。教学过程。
一、导入1．理解“自信”师：你觉得什么是自信？2．自信测验。
师：上节课，老师发给了大家“自信心”的测试题，想了解大家是否自信。现在老师已经迫不及待了！你们想知道答案吗？3．教师给出分析结果：
40分～50分：有自信心30分～40分：比较有自信心20分～30分：自信心不够20分以下：无自信心。
师：通过刚才的测试，老师发现：有的同学非常自信，有的同学自信心还不够。没关系！今天这节课，自信心足的同学就要勇敢地表现自己；自信心不足的同学，就要跟着老师一起找到自信心！
二、“我来露一手”1．“自信”体验。
师：平常，同学们都有很多兴趣爱好，比如说：画画、唱歌、跳舞、打水漂、弹珠子、打弹弓、打乒乓球、抓泥鳅、钓龙虾、摸鱼……那老师要问问你们：
你最拿手的是什么？把你最拿手的讲给同学听，能表演的，还可以表演。2．学生自由发言和表演。
刚才你们都说了你最拿手的，那你敢当着我们全班同学和老师的面表现一下你自己吗？指名展示。
3．进一步理解“自信”
师：通过刚才的表现，请同学们告诉我：此时你的心情怎么样？
(高兴、快乐)刚才同学们展示了自己最拿手的，说明大家都了解自己，并且敢于表现自己。这，就是自信！在同学们自信地表现了自己之后，都感到很快乐！
这就告诉我们自信能使人快乐，那我们就一定要自信！如果你还不敢说出自己的长处，也不敢展示自己，怕别人笑话你，那你还没有找到“自信”。现在再给一次机会，你要勇敢。
三、观察他人寻找“自信”
观察教科书中三组表现“自信”的图，要求学生：(一)找找在这些小朋友身上都有些什么共同的地方。教师引导学生总结：
1．他们自信，敢于表现自己！2．他们很快乐！
二)从他们身上，你懂得了什么？四、导行。
敢于表现自己，就是自信；自信，能够使人快乐！大家想一想：在我们的生活中，我们可以做些什么事情来表现我们的自信呢？
请看题：1．在家里，你准备做一件什么事来表现你的自信？2．在学校，你准备做一件什么事来表现你的自信？
3．在社区，你准备做一件什么事来表现你的自信？1．学生分组讨论。2．指名回答。
五、总结。
今天这节课，同学们都自信地展示了自己，亮出了自己，并且知道了自信可以使人快乐！最后，老师要送一件礼物给大家：相信自己，力量在心中！附送：
2019-2024年新教科版品德社会三年级上册《今天我当家》教案设计。
教学目标】1．通过观察，让学生感受父母为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。
2．明确“学习”和“做家务”的关系，使学生懂得用行动报答父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。
3．使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。【教学过程】
一、辨析引题：讨论辨析：小学生的主要任务是学习，不必做家务。二、**录像，体验父母的辛劳1．**录像（一位家长一天的工作）。
教师：这位家长一天中做了哪些事？看完后，你有什么感受？父母这么辛劳，我们可以怎样来帮帮他们呢？
2．说说自己动手做一做的家务：洗菜、洗鱼、剥豆……3．反馈交流。
1）你是怎样做这些家务的？（2）对自己的表现如何评价？（3）劳动中你想到了些什么？
师：日常生活中你还能为你的父母或长辈做些什么呢？三、制定“今天我当家”计划表1．学生自主制定计划表2．收集典型计划表，实物投影。
四、课堂延伸：课后按照计划实施，并填好“当家反馈表”（表见书中）。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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教科版三年级上册品德与社会复习
一 填一填。第一单元夸夸我自己。1 我们要学会 欣赏自己 要学会 爱自己 更要学会 爱别人 2 我今年 8 岁，学得好的功课是 语文 喜欢的运动是 打乒乓球 3 养小动物让我们 更有爱心 打乒乓球使我们 身体更棒 4 身边的人就像会说话的 镜子 帮助我们更好的了解 自己 5 学会真诚地 关心别人 赞...