一、教学内容：
江苏出版社出版的小学《美术》三年级上册第十七课。
二、教材分析：
这节课属于新课标划分的“设计应用”学习领域，花边是生活中常见的一种图案，儿童可根据自己日常生活中的需要，创作自己需要的各种类型的花边。在这节课中，通过师生一起“寻找花边——学剪花边——设计花边——应用花边”的步骤来贯穿整个教学过程。
三、教学目标。
1．使学生掌握花边剪纸设计和制作的基本方法和技能。
2．进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力。
3．通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
四、课前准备：
1、教具：课件、剪好的花边。
2、学具：彩色纸条、剪刀、胶水、双面胶。
五、课时安排：一课时。
六、教学过程：
一）组织教学，检查学具。
二）创设情境，**导入。
1、通过剪纸作品组合学生对花边的特点及花边组成规律的**。——认识花边
2、比较2组花边，讨论花边的特点和花边图案的变化规律。
三）教师引导，学生互动。
1、请几位同学介绍自己找到的各种有花边的生活用品。有手帕、裙子、杯子、碗等等。
2、教师出示各种**让学生欣赏生活中各处的花边。如：建筑物、布料、服装、器皿等。
3、说说花边在日常生活中的作用。（起到了装点、美化生活的作用。）
4、小结：生活中的花边有的是画出来的、有的是刻出来的、有的是印上去的、还有的是绣上去的。
四）引出课题，初步学习。——学剪花边。
1、教师出示剪好的花边，出示五个草稿图讨论，这条花边是怎么来的呢？
2、引出课题：“今天我们就要来学习——剪花边”。
3、教师示范剪一条简单的花边，并讲解制作过程：
折（多层折叠）——画（设计花纹）——剪（剪出花纹）——展（展开花边）
人一组学剪简单的花边。
5、鼓励学生想办法将花边变得更精致、美观。
五）结合欣赏，设计构想。——设计花边。
1、教师出示剪好的花边实物。（用各种材料的纸剪出的花边）
2、课件出示各种花纹的花边，例如：花草、水果、小动物等。
3、出示画好的图案，让学生参考，并鼓励学生自己动脑设计出更美观的花边。
4、以小组为单位来剪更有创意的花边，互相学习，互相帮助。
5、小组成员评价。
六）深入课题，实践应用。——应用花边。
1、教师先将花边贴在黑板上进行装饰，并鼓励学生一起动手。
2、以2人为单位将花边贴在卡纸上，并剪出新的造型。
3、小组以各种形式展示，4、小组之间互评。
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