一、说教材。
本节课是江西版小学美术第六册第二课的教学内容，是“设计应用”学习领域的课业。是围绕航天器这个主题的造型设计课。
本课很好的结合了时代的特点，展示高科技的风采，人们已能飞向太空，并能在太空中生活，人类已历史性地把旅游的范围开辟到了地球之外。从而引领学生进入到一个全新的创作空间。而本课的教学重点是引导学生展开想象，通过剪刻、卷曲、黏接、描绘等方法，使用饮料杯、盒子、旧挂历、彩纸、泡沫、筷子等各种废旧物创造出新颖的航天器。
1、教学目标。
知识目标：增长太空知识，并了解航天器的各种用途。
技能目标：培养学生的想象力，学习掌握剪刻、卷曲、黏接、描绘等多种制作方法，制作不同的飞行器模型。
情感目标：从中体验创作的乐趣，并培养学生的爱国热情。
2、教学重、难点：在于飞行器的造型设计。如飞船的外形要为功能服务，造型、颜色处理要时尚、现代，模型要坚固、扎实等。
3、解决重难点的方法：通过文字、**、影片介绍，加深学生对航天器的了解，让学生分析它的特点，并亲自动手创作。二、说教法：
本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师仅仅作为学生主动建构知识的协助者、促动者，而不是知识的传授者、灌输者。基于以上我对教材的理解本课的基本设计思路是：通过大量的文字、**、影片等介绍，给予学生大量的信息，丰富见识，开阔眼。
界，加深对太空航天飞行器的了解。这样便能给学生的创作理清思路奠定基础，学生才能有更丰富的创作原素，来构思自己在想象中太空的样子，而后让学生将自己的想法与独特的创意，大胆地创造出来，老师在技法上加以指导与启发，使学生创作出新颖的航天器。所以，本课我主要使用了范例展示法、引导发现法、直观演示法、小组合作**法和自评、互评法来实行教学。
三、说学法。
学生是学习的主体，要让学生能主动积极的学习，选择方法是很重要的，人文主义心理学家罗杰斯的人性观点认为：“在优化的人文环境、心理环境中人会全面发展自己的潜能。”所以，我采用了人性化的方法指导，在为学生创设尊重、和谐、理解的人文环境的基础上，通过引导学生看一看、说一说、论一论、做一做、评一评的学习方法，学。
生的思维真正获得解放的状态下自然会展开想象进入美术创作的境界。学具准备：饮料杯、盒子、旧挂历纸、彩纸、泡沫、筷子、剪刀、双面胶等。
四、说教学程序。
如果说钻研教材，研究教学与学法是搞好教学的前提和基础，那么我认为合理优化地组织教学过程便是成功的关键。这个课时我设计以下教学环节：
一)创设情景，激发兴趣。
1、欣赏神州五号升空的影片，吸引学生的注意力，激发学生对本课学习内容的浓厚兴趣，使学生对太空产生无限的联想。从而引入课题《飞向太空》，并由学生讲述课前收集到的相关太空与航天器知识。(二)观察比较，启发想象。
1、带着问题欣赏各种航天飞船的**。(1)航天飞船的基本型都有哪些形状？
2)航天飞船的颜色是怎样的？
欣赏完后，让学生说一说航天器都有哪些外形，颜色是怎样的，学生在说的过程中自不过然的会掌握航天器的造型特征，理解到航天器形状是多样的。
2、出示两幅空间飞行器的造型图(神州五号与另一架飞行器)，对比分析它们的造型特征，并讲授飞行器各部分的主要功能，为以下的创作做铺垫。
三)分部讲授，掌握技能。
学生在上一环节中对航天器产生了极大的兴趣，处于的学习状态，这时教师出示材料，揭示讲授航天器的制作方法：想——外形。
通过以上的讲解，让学生小组讨论并自由说说自己心中想制作的飞行器外形是怎样的，都有哪些功能。这时教师引入到第二步的教学。选——材料。
教师出示各种形状的材料，让学生想一想这些材料能制作飞行器的哪些部位，如航天器的大外形、发动机、喷火器、导航器等。剪——形状。
这时教师能够加以示范，如飞行器尖形的头和喷火器的剪贴、卷曲的方法，使学生理解剪曲的制作方法。贴——组合。
教师简单示范粘贴组合飞行器的各个部件，这是制作飞行器的最后一步。
四)动手创作，激励创新。
1、让学生以四人为一小组实行设计，利用不同材料的特性，制作独特的飞行器模型，在模型上，能够绘制自己喜欢的图形，涂上自己喜欢的颜色，写上飞船的名字。同时增强了集体协作精神。2、教师随堂巡视指导，并对学生制作上的问题即时解决。
(五)作品展示，自评互评。
1、举行一次“太空遨游会”，分成多个小组，以宇宙中各种星球和飞船的名字命名，实行太空知识的讲解，展示自己的“航天器”，相互实行交流和学习。这个环节的设计是为提升学生的鉴赏水平和口头表达水平，把问的权利和评的权利都交给学生，鼓励他们大胆自由的表述自己的创作意图、对别人作品的看法等，真正体现学生的主体意识，让学生体验成功的喜悦。(六)课堂小结，拓展延伸。
在上面教学的基础上，教师实行课堂小结。
这样的课堂设计，使学生赏、说、做、评相结合，体现出了学习和美育相融，是美术大纲教学的要求。
课后拓展：除了人类以外，还有植物种子、动物也能够飞上了太空，然后会发生一些什么事情呢？让学生充分展开联想，通过绘画的形式体现出来。五、板书设计。
板书能体现出一堂课的教学思路，所以在教学中，应将教学过程与板书相配合，与范图、多**课件相对应，做到和谐一致。以下是我的板书设计：《飞向太空》
制作方法：想——外形选——材料。
剪——形状贴——组合。
长春版三年级语文下册 飞向太空教案A
10 1飞向太空。教学目标 1.认识9个生字，会写9个生字。2.观察 借助实物 学习积累词汇，初步分清画面上的几类主要内容，对这些内容进行必要的了解。3.在认识太空 了解太空的基础上，了解人类在探索太空奥秘过程中取得的进步，并引导学生树立远大的理想。教学重 难点 引导学生全面了解太空知识。教学准备 ...
三年级语文下册10 1《飞向太空》随堂练习长春版
飞向太空。一 给下面的汉字选择正确的读音。讯 x n x n 彗 hu f ng 碟 di d e 冥 m ng m ng 二 看拼音写词语。gu n c zh n ch y zh u t ng x nj q t n su ji n zh n b q 三 按要求写词语。1.你都知道哪些种卫星？2.请...
小学三年级下学期美术说课稿范例
小学三年级下学期美术说课稿范例三篇。篇一 一 说教材 1 教材分析 风来了 是湘版小学美术第六册的第四课。这是一堂造型表现课。本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是...