三年级美术《魔幻的颜色》教学设计及反思。
教学目标。德育目标]：《魔幻的颜色》是造型表现课。
本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。《魔幻的颜色》一课主要让学生认识三原色了解三原色是如何配出间色的。
智育目标]：能够调出预想的颜色，并用其画出一幅绘画作品[素质发展目标]：培养色彩的朴素感受力。教学重点难点。
教学重点]：认识颜色的搭配[教学难点]：配出自己想要得间色教学准备。
1．学具准备：水彩颜色工具。
2．教具选择：水彩颜色工具，试管，画纸。课件。
学生活动设计。
用色彩画出四季的一季来教学过程。
一导入：欣赏**。
画面中主要有哪些颜色？给你什么样的感觉？二新授1．出示三原色讲授三原色的由来。
2．学生挑选自己喜欢的两种颜色，调一调，说一说变成了什么颜色。接着可以让学生自由调配颜色，但有两个要求，只将两种颜色相调，并记下有他们调出的第三种颜色，然后交流。
3．用试管试验来观察颜色的变化效果。4．认识间色，总结同学们的发现。红+黄=橙色红+蓝=紫色黄+蓝=绿色。
5.让学生用两个指定的颜色调出教师指定的那个间色。学生调出的颜色色相一定会产生差异，让学生比一比，说说原因，教师分别出示两个间色让学生自己寻找两种颜色调出它。
学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。三．学生练习，教师巡回指导。四．出示四季**。春夏秋冬。
请学生用掌握的色彩工具画自己喜欢的季节教学反思。
由于作业是画在水彩纸上，学生表现的手法更加自由，认识间色的过程中，许多同学发现了不同比例的原色配出的间色是不一样的如红+黄=橙色，红色多为桔红，黄色多为桔黄。这样的有意探索，对学生的成长是极为有利的。对四季和感觉的绘画是较为抽象的表现题目。
教学中我发现大部分学生都能用热烈的方式表现。也有部分同学由于工具的原因，不能表现自己的想法，对学生的工具掌握能力还有加强。
三年级美术《魔幻的颜色》说课稿
一，基本思想 在新的优质教育理念的指导下，新课程标准的基本思想是 同时促进学生形成基本的艺术成就 刺激学生学习艺术的兴趣 在广泛的文化语境中理解艺术 培养创新，解决问题能力 促进学生的发展合理评价。在新课程标准的基本思想的指导下，确定教学目标的三个维度。教学重点 在游戏中了解三原色的知识，观察两种原...
人教版美术三年级上册《魔幻的颜色》优秀教案
人教版美术三年级上册 魔幻的颜色 优秀教案。国英小学纪海荣。一 课程类型 人教版 小学美术 三年级上册。二 课型 知识技能训练课。三 教材分析。魔幻的颜色 一课是关于色彩基础知识内容的课，也是三年级学生第一次较系统的学习色彩相关知识，既是对小学阶段学习色彩有关知识的开始，又是对以前学习色彩的一次升华...
三年级美术上册《魔幻的颜色》教案1人教版
使学生形成基础的美术素养 激发学生学习美术的兴趣 是美术教学中的两个基础理念。前者是以学生的发展为出发点，通过学习和实践，形成应有的态度和价值观，控制基础的知识和技巧，为学生的毕生发展奠定美术素养。后者请求教师在教学中，充分施展美术教导的特有魅力，应用丰富多彩的教学方法来激发学生的学习兴趣。魔幻的色...