小学记叙文构思设计，任务在于从总体上设计文章的主骨架，人体不能没有骨架。
一、 “入点句”的设计构思
分析题目类型：谁 +干什么 +可以表现什么？
进行拟题。二、六要素。
时间、地点、人物、起因、经过、结果。
三、构思“归纳句”的设计
“归纳句”就是完成构思之后，归纳文章中心所表达意思的句子。
练习：每个人都有自己的兴趣爱好，请选择一件你最喜欢做的事，想想是怎样做的？从中体会到什么乐趣？再把它写下来。要把过程写具体，表达出真情实感。
“入点句”的设计
分析题目类型：谁 +干什么 +可以表现什么？
进行拟题。 时间地点人物。
起因： 经过：
结果： 构思“归纳句”的设计
园地三习作练习。
要求：根据自己说的和同学们的评价，写一写自己，向别人展示一个真实的你。写完以后再加一个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
一、拟题：我》、《我这个人》、《自我介绍》、《自画小像》、《父母心目中的我》、《明天的我》、《我的理想》、《今天我当家》、《我爱___
二、列提纲：
开头：概括介绍自己的姓名和特点。
中间：用具体的事例来说明自己的特点。
结尾：总结赞美一下自己，或表达自己愿意交朋友的心情。
三、搜集素材：
1.抓住自己的特点。
年龄外貌：
语言： 动作：
兴趣： 个性：
生活习惯等：
2.选用典型事例。选择最能表现思想、性格和中心思想的典型事件。（细小环节作具体、细致的描写）
四、增补必要的字、词、句、段，使内容更为具体、充实。
五、整理成文。
园地四习作练习。
要求：如果问到同学们都会做什么，大家会不假思索地加答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活……回忆一下，你的这些本领是怎样学会的。
一、拟题：写什么。
二、列提纲：
开头： 中间：
结尾： 三、搜集素材：怎么写。
为什么学（起因。
我学会了怎么学会的（经过）
学会以后的事（结果。
四、增补必要的字、词、句、段，使内容更为具体、充实。
五、整理成文。
三年级下册语文习作指导 作文构思
作文构思。1.仔细观察。人物的外貌要体现人物的特点。我们无论是写人物的长相还是身材和衣着，都要考虑人物的特点，不能面面俱到，但要抓住最突出的特点，表现人物鲜明的外部特征。描写人物要有一定的顺序，可以先写整体印象，再写局部特点，也可以按照从上往下的顺序来写。不能乱写一气，没有条理。2.抓住特质。人物的...
三年级作文设计
找米下锅 让学生有话可说。话题 农贸市场的水果很多很多 有又红又圆的西红柿，长长绿绿的黄瓜，圆溜溜的大西瓜，新鲜的草莓红通通的苹果，黄澄澄的芒果，水灵灵的葡萄。以 我喜欢的一种水果 为题写作。教学目标 1.引导学生掌握观察的方法，并善于观察 让学生 找米下锅 给本次作文打下基础。2.通过对 水果 观...
三年级作文设计动物名片
三年级作文 设计动物名片。嗨！大家好！我是 博美 小狗狗，你想不想看看我呢？如果想，那就快来吧！我是小狗博美！我的头圆圆的像柱子一样，我那耳朵小小的很机灵，一听到响门声，就知道我的主人回来了。我的鼻子可有趣了，一闻到排骨的香味，我就不停的流口水，就像中了魔似的。我的嘴巴大大的，如果家里有小偷来了，我...