各位家长：
首先我代表全体初三年级老师欢迎各位家长来我校指导工作！
在不到60天的时间里，孩子将告别初中阶段的学习，进入高中继续深造。每一位学生很快都将面临一次新的选择。
“让每一位学生都考好，让每一位学生都能上自己理想的高中”是家长、学生、学校、老师的共同目标。那么，在当前情况下，我如何在有限的时间里，帮助孩子们实现他们的目标与理想，成功地迈出人生重要的第一步呢？
一、压力。谈压力，就是了解我们的孩子、老师、学校所共同承担的任务和共同面临的困难。只有少数初三毕业班学生能上冀中，还有多数学生去**？
只能去职业高中、民办高中、中专、技校等。而今天在位的家长的孩子都具备了一定的学习能力，但因为某种原因考不上冀中，这对孩子一生的发展、对一个家庭来讲，都是一件很遗憾的事情。再说，我们学生的竞争对手是全市几千名初三毕业生，还有其他市县学校的一大批优秀学生。
另一个压力是：每个班学生都有好、中、差三个层次，这给老师们的教学带来了很大的困难。教学上如果简单地齐步走，效果肯定会打折扣，所以，每位老师都要同时担当起培优补差提中这三项任务。
对学生而言，因为中考的成绩是以标准分呈现的，学生分数的高低是看他在全市所有学生中排队所处的位置。要拿到高分，中考5学科都要好，学科发展不均衡，存在着薄弱学科，总分无论如何都不会太突出。
让我们再来盘点一下我们的时间：中考时间在6月21日，这样看来，我们仅有50天的上课时间了。这50天要完成第二第三轮复习，还要针对自己的情况补弱。
时间紧、任务重、要求高。基于这样的任务与压力，我们要求我们的学生在学习与备考中，做到“五要”：目标要清晰；计划要可行；方法要科学；技能要全面；发展要均衡。
这样的情况下，最需要的是我们的科学的备考方法和我们的精诚团结与合作。
二、合力。这里所说的合力，也就是凝聚力，包括学校与每一个家庭，即老师与家长之间、老师与学生之间、老师与老师之间、学生与学生之间、学生与家长之间的一种紧密配合、相互支持、携手共进的关系。学校、家长、老师、学生有了一致的目标，加上齐心协力地科学备考，可谓无往而不胜，正所谓：
人心齐，泰山移。
学校上上下下、各部门、年级组、老师们为实现“人人有书读，个个考上理想高中”的目标采取了那些举措？
1．优秀的教师队伍，充实初三教学力量。
现任的初三班主任及任课教师都是敬业乐业勤业、热爱教学、热爱学生的有着丰富的教育教学经验的业务骨干，多年的教学经验，突出的中考成绩，足以胜任初三的教学工作。
2.召开了初三工作会议。
本学期一开学，各班、各学科都制订了切实可行的中考目标和详实的中考备考计划，并召开了初三工作会议：初三老师作经验介绍，谈了考备考过程中的得失与体会，新一届初三老师代表作了充满激情与自信的表态性发言，学校领导作了非常具体的指导、提出了严格的要求、明确了今年中考的备考策略。
3．强势推行培优补差提中，不让一个学生掉队。
初三每一位老师都达成了这样一个共识：每个孩子都是每一个家庭的百分之百。不放弃任何一个学生，让他们在原有的基础上都有进步与提高，是我们义不容辞的责任。
学校克服了时间不足的困难，把能用的空间都利用起来，利用周日，下午第五节时间安排补课，学校要求老师们做到“五要”，即目的要明确、准备要充分、方法要恰当、管理要到位、效果要明显。老师们是用别人喝咖啡、锻炼身体的时间来为同学们无偿付出！没有人有怨言，没有人不尽力。
4.加强教学质量监控的力度，提高教学的有效性。
观摩听课与跟踪听课。
组内老师相互听课+行政领导、科组长、备课组长跟踪指导性听课，老师们以开放的态度，互助共进。
月考质量分析会。
通过数据（即学生成绩）的分析及卷面（试卷与答卷）的分析，及时发现教与学过程中的问题，切实解决出现的问题。
评教评学。了解学生的学习需要与意愿，了解学生对老师教学工作的建议与要求，并及时与任课老师沟通。学生的意见成为及时调整老师们教学的重要依据，以期达到教学的高效。
班科联席会。
分学科分组讨论会。
班主任、科任老师一起细致分析每一个学生的学习成绩、学习状态、知识缺漏及帮扶措施，关注每一个孩子，确保每一个学生的进步与提高。
5．营造紧张有序的备考氛围。
全体初三学生中考百日誓师大会。
学生月考表彰总结大会及教师试卷分析交流大会。
通过一些生动的形式，达到调动师生积极性，全身心情投入到学习中去的目的。
6．光荣榜伴我行月考后，以光荣榜的形式表扬优秀生，鼓励后进生，激发学生的斗志。
从目前初三教学情况来看，我班的学习状态良好，但最近进行的多次考试(全县抽考，体育考试，信息技术考试)还有正在进行的理化实验考试的影响，课堂效果不是太好，借这次家长会的东风，期待着有所改观。
三、动力。家长对学校工作的支持、对班主任工作的理解与配合就是老师们勤勉工作的动力；家长对孩子的关爱就是孩子们努力学习的不竭动力。老师的肯定与孩子的进步又是家长们辛勤工作的最大动力，因此，老师、学生、家长互为动力。
大家都知道：一个人在重压与重任之下，是最需要精神上的支持与方法上的指导。我认为，我们的学生、老师、家长在这一关键时候，都应该积极行动起来，共同把这门功课做足、做好。
不少家长不止一次地问我：在孩子备考过程中，我要如何做，才会对孩子有帮助与提高？
我认为我们首先要客观分析我们的孩子，分析在现在这个关键时期，孩子们的心理状况、孩子们的压力与困难、孩子们的学习与生活需求等。
我们的孩子们大多是独生子女，家庭、社会成长的环境较为宽松，他们的意志品质和吃苦能力、抗挫折能力、独立解决问题的能力相对较差，但他们要背负家人、老师的期望，去面对理想与现实、付出与回报、中考竞争与不如意的学习成绩等各种矛盾。因而，容易出现以下的一些问题与现象：
到初三，学生学习负担较以前重，要求较以前高，两极分化就会越来越严重，部分学生容易出现精力分散、丧失自信、苦闷自卑、自暴自弃、抑郁自闭——消极地转移压力，出现单恋、情绪暴躁、与老师、家长对抗，甚至放弃学习。②、还有学生认为他们的学习压力是家长、老师或考试制度造成的，因而出现逆反、厌学。
家长与老师真诚、和谐地沟通才能实现，全面地了解学生的心理成长及变化过程，才能把孩子的问题消灭在萌芽状态，减少教育的盲目性，提高教育的有效性。对学生，家长和老师一定要做到“三统一”，即统一认识、统一步调、统一要求。
建议家长也要做到“五要”：
时间要保证。
方法要适度。
要把握好“度”，要明白度与效的关系，不要过度关注，这样会给孩子增加心理负担（尤其是优秀学生）。要严中有爱、爱而有度，爱而有方。
姿态要放低/态度要诚恳。
信息要准确。
跟踪要到位---孩子习惯的养成、心理问题的出现都是要经历一个过程的，所以，要抓三年，三年都要抓。至少从现在到中考前，要密切关注孩子的方方面面。
要坚持做好两件事：
1．适时与班科老师交流沟通，及时全面了解孩子情况。
学习上的优势与劣势（学习状态、知识缺漏、心理发展）
了解中考的要求与中考相关的事情（中考报名、各高中录取分数线与要求等）。
了解老师的教学情况与要求。
如何配合班科老师做好学生的学习监管与心理疏导工作。
2．多与孩子交流沟通。
了解他们学习中的困难。
了解他们思想的变化。
分享他们成功的喜悦。
感受到你的关爱，感受到家庭的温暖。
洞察他们的心理状况的变化。
指导他们正确的生活、学习态度，帮助孩子确立切实可行的目标定位。
既让孩子感受到力量与支持，又感到亲切与温馨，面对重压，温馨的力量有时胜过鼓励。告诉孩子，成功对于每个人来说是不尽相同的，只要考出自己的最佳状态，发挥自己的最佳水平就是最大的成功。要发挥积极的引导作用，切不能不顾学生的实际情况而盲目定目标，提要求。
要引导孩子懂得中考寄托着家长、老师的殷切期望，它更是初三学生必须经历而难得的人生历练，每个人在自己的生命历程中都要经受各种各样的考验，如升学、就业等，中考不过是众多考验之一。每一位家长都要与孩子建立良好的关系，还要在孩子面前树立老师的威信，鼓励孩子与老师建立良好的师生关系。如果师生之间情感缺失，则不可能有畅通的沟通渠道，如果缺乏沟通，则很难发现学生的问题（学习上的、心理上的），不利于问题的及时解决。
对今年的中考，我们是充满必胜的信心，但更需要家长的支持，你们的支持永远是我们努力工作的动力！让我们携起手来，精诚合作，共同演绎2023年中考的精彩！再一次感谢你们对学校工作的支持与配合！
谢谢！窗体顶端。窗体底端。
初三年级家长会发言稿
各位家长好！首先感谢各位家长能从百忙中抽身来参加这个家长会，这充分说明了家长对孩子学习的重视，与对老师工作的大力支持，请允许我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。弹指一挥间，您的孩子已在幸福中学度过了两年，现在已经进入初中的最后一年，也就是初三年级。初三年级是最关键的一年，也...
初三年级家长会发言稿
学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。以下关于初三年级家长会发言稿是为各位读者们整理收集的，希望能给大家一个参考，欢迎阅读与借鉴。初三年级家长会发言稿尊敬的家长 你们好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！在此，我代表学校对家长同志们表示谢意...
初三年级家长会发言稿
尊敬的家长们 下午好！时间过得飞快，转眼初中学习生活就要结束了，三年前，孩子们带着纯真的笑脸，求知的激情，成长的渴望，投身到盛兴的怀抱。多少个日日夜夜，多少个寒暑春秋，我们师生相伴的时光甚至超过在座的家长。三年来，我们有过欢笑，有过痛苦，有过拼搏，有过成功。如今，孩子们长大了，他们不再像从前那样轻率...