科目课题。
学习目标。三生教育年级三年级册次第五册授课教师。
第十二课张开想象的翅膀。
课时。1课时。
1、使学生展开丰富的想象，以想象作为对未知进行追求和探索的起点。2、使学生意识到，想象是每个人身上都会发生的现象，也是每个人都具有的能力，每个人都可以展开充分的想象。
3、使学生知道，想象是创造的前提。人类的许美好愿望的实现，都是从想象开始的。
使学生知道，想象是创造的前提。人类的许美好愿望的实现，都是从想象开始的。
教学过程（自主学习合作**）教师活动。
一）、悬念导入，激发学生学习兴趣。
学生活动。教学重难点。
1、师：今天老师给大家带来了一件神秘的礼物，1、猜礼物。看（出示一个包装精美的盒子），这华丽的包装，2、齐读课题。
还散发着淡淡的香味，你们猜猜会是什么呢？学生有的猜是香皂，有的猜是美丽的小饰品，还有的猜是一朵花……师：同学们的想象真丰富，到底是什么呢？
哪个同学来帮老师打开？（指名打开）2、打开盒子后是一个稍小的盒子，学生再猜。3、老师打开盒子后，还是一个盒子。
再让学生猜。4、学生猜后，是指名打开。师：
这是一张卡片，谁来大声的念出来？指名念卡片上的内容：张开想象的翅膀。
5、师板书课题。
二）故事屋1、指名再现故事内容。师：小。
朋友，故事听完了，在你小的时候有过像小刚二、1、自由读故事、交流自己的奇思一样的奇思妙想吗？把你小时候的奇思妙想和妙想。
小组的同学交流交流。（师巡视）2、指名说说2、说自己的小故事。
自己的小故事。3、课件出示爱迪生小时候孵3、讨论并交流：小刚、爱迪生的做法。
鸡蛋的故事之后讨论：你认为小刚、爱迪生的可笑吗？做法可笑吗，为什么？4、师小结。
三）奇思妙想小发明师：不仅小朋友们会有三、
各种各样的奇思妙想，爸爸妈妈们也有。**1、**《爸爸妈妈的奇思妙想》。短片《爸爸妈妈的奇思妙想》和人们的小发明：
2、谈自己的想法。不会摔跤的椅子、会发光的拖鞋，双人雨伞……师：看了这些小发明你有什么想法？
生：我也想发明一些生活用品……
四）张开想象的翅膀1、谁的想象力最丰富师：现在闭上眼睛，听老师说的内容。师口述，四、
学生想象——未来的世界。师：把你想到的未1、听老师口述——未来的世界。
来的世界画下来。2、学生展示自品。学生的2、把听到的内容画出来。
想象很丰富，有的想到未来的飞机、房屋、书3、展示自己的作品。包等等。
五）课件**，师收集的其他小朋友想象的。
五、欣赏其他小朋友想象的未来世界。未来的世界。
六）小结：从今天的学习我们懂得了一个道。
理：没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现。六、齐读课文所揭示的道理。（全班齐读）板书设计易混易错题及考点习题。
教学整节课学生学得主动，学得快乐，把你想到的未来的世界画下来，学生的想反思象力很丰富。
12张开想象的翅膀。
没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现。
没有（），就不可能有（）。
科目课题。学习目标。
三生教育年级三年级册次第五册授课教师。
第十三课换一种方式想一想。
课时。1课时。
1、感知每个人都有自己的意见、看法，尊重他人的意见和看法。2、在人际交往中运用换位思考的方法，感受他人的感受，增进双方的理解。
3、学会积极乐观的看待和思考问题，学会宽容，欣赏他人，做一个快乐的儿童。
在人际交往中运用换位思考的方法，感受他人的感受，增进双方的理解。
教学重难点学会积极乐观的看待和思考问题，学会宽容，欣赏他人，做一个快乐的的。
儿童。教学过程（自主学习合作**）教师活动。
一、看图想一想：换位思考。
二、全班齐读案例。
三、小组讨论。
1、如果你是丹丹，你打算怎么跟沙沙说？
学生活动。一、看图思考。二、读案例。三、
1、交流想和沙沙说的话。
2、如果你是沙沙，听到丹丹的解释和道歉，你2、选择脸谱、涂色，猜测丹丹的心情。会做出一个什么样的表情？（有微笑、生气、3、换位想：
自己希望看到的沙沙的表不理不睬三个脸谱，并给脸谱涂色）
情。如果你选择的是微笑，你觉得丹丹会有什么样的心情？
如果你选择的是生气，你觉得丹丹会有什么样的心情？
如果你选择的是不理不睬，你觉得丹丹会有什么样的心情？
3、如果换个角度，你是丹丹，你希望看到沙沙怎样的表情？四、童言畅谈。
1、如果你是丹丹，你打算怎么跟沙沙说？
四、1、回答打算跟沙沙说的话。
2、丹丹的道谦如果你是沙沙你满意吗？2、猜测沙沙的心情。
3、如果你是沙沙，听到丹丹的解释和道歉，你3、交流听到丹丹的解释、道歉，沙沙会做出一个什么样的表情？（有微笑、生气、会是怎样的表情？（选择脸谱并涂不理不睬三个脸谱，并给脸谱涂色）
色。）4、如果换个角度，你是丹丹，你希望看到沙沙4、换角度想：你希望看到沙沙怎样的怎样的表情？
5、请画出你希望看到沙沙的表情：6、请把你的作品展示给大家看。
表情？5、画出自己希望看到的沙沙的表情。6、展示自己的作品。
教师小结：同学们，如果我们在问题发生的时候，换个角度想一想，换一种方式想一想，也许很多不该发生的矛盾也就不会发生了。五、行动舞台。
五、回忆身边发生的事，换位思考结。
找一件你身边发生过的不愉快的事，想一想当果会是怎样？时的情景，如果换一种方式思考，结果又将是什么样？
13换一种方式想一想板书设计。
易混易错题及考点习题。
教学在人际交往中运用换位思考的方法，感受他人的感受，增进双方的理解。反思学会积极乐观的看待和思考问题，学会宽容，欣赏他人，做一个快乐的的儿童。
学会积极乐观地看待和思考问题学会宽容、欣赏他人做一个快乐的的儿童。
很多事情都不是（），关键是你怎么去看待它。（）看问题，往往能得到不一样的结果。
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