三年级上册期末考试分析

三年级(6)班上册数学期末试卷分析。

上屋小学邓柳冰。

一、学生基本情况：

三（6）有学生57人，全部参加考试，成绩优秀。

本次数学期末考试，平均分为87分，及格人数56人，及格率为98.25％，，优良率为82.46%。最高分99分，最低分学生成绩是57。

二、具体内容分析：

三年级数学试卷的知识覆盖面全，能从多方面考查学生对所学知识的掌握和实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生的生活实际。

本次试卷共有六大题：第一大题：填空。

（共22分)出错率最高的是第3题，21时57分是（）题意是要24时换成12时计时法，学生基本上都漏了填上“晚上”。第三大题：选择题。

（共5分）5小题中涵盖了五个单元的知识，难度不大，错误率较高的是地小题，求得是长方形的铁圈长是（）分米，这道题求的是长方形的周长，学生理解到求长方形的长。第四大题：计算。

（共37分）学生的错误率不高，在经过长期的训练和强调，学生的计算能力和认真度都有明显的提高。第五大题：画一画（共5分）此题重在考察学生的动手实践能力和理解乘法的算理，同学们做得都挺好。

画图方法多种多样。第六大题解决问题。（共26分）此题共4小题，题型都是常见的，难度不大，题量也适中。

其中第4小题关于里程表的问题：星期二晚上张师傅把车开回家停好后，车的里程表显示是多少千米？这个题目学生错误率较高，分析问题不全面。

通过这次期末考试，反映出了不少问题：首先，学生的审题能力比较欠缺，对文字阅读不到位，而产生错误。其次，学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。

题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉；等等。第三，学生对于数学概念掌握不扎实，是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。第四，学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。

第五，通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。

三、改进措施：

针对以上这些问题，我将在今后的教学中注意以下几点：

1.注意培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先看，清楚已知信息和要求问题，然后再进习分析、解答。

解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。

2.继续培养学生良好的学习习惯，向四十分钟要质量，从最后一名学生抓起。及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。

3.培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，句词分析。

4.在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。

5.加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。