小学三年级语文上册期末考试质量分析

一、测试情况：

三年级（3）班上学期有51人，参考率100%，平均分85.8分，其中优秀21人，比率为41.2%；及格50人，比率为98%；不及格1人，比率为2 %。

二、存在问题：

1、从整体上看，个别学生书写字迹潦草，书写不规范，卷面欠整洁；

2、个别学生上课注意力不够集中，作业没按时完成；

3、学生的习作普遍篇幅较短，审题不认真，表达不清晰，语言组织能力较差，有些学生有偏题现象。

三、努力的方向：

1、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义；

2、重视学生的背书情况，同时也要重视学生对古诗词的默写情况。；

3、增加孩子的阅读量，同时注意对孩子阅读方法的指导，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫；

4、加强习作训练，要多为孩子创设写作机会，提高学生的写作能力；

5、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力；

6、加强培优辅差工作，重视对后进生的教学问题。以个别辅导为主，不断发掘其闪光点；以欣赏、鼓励为主，从信心、方法、心理上等非智力因素方面加以引导。另外，引导他们规范书写，避免错别字失分；再次，多启发，从培养其学习兴趣入手，逐渐引导其步入学习的正轨。

语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了阅读的重要性，并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，我将会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，从读中提高语文综合素养。