教材分析：
有趣的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。
有趣的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)等环节，引导学牛对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。本课的教学活动力图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏一赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉去感受实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
教学目标：
1．认知目标：了解生活中鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。
2．技能目标：掌握利用多种材料制作鞋的方法和要求。
3．情感日标：培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
教学重点：能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的鞋。
教学难点：对鞋形式美的装饰。(鞋款式、图案、色彩的完美统一)
设计理念：
在**的眼光里，鞋与小学生好象相距甚远，其实不然，鞋的设计不仅涉及**的领域，而且还涉及到儿章领域。新课程改革要求学习内容生活化，《有趣的鞋》一课让学生把熟悉的鞋作为创作的重点，是将学生的学习与他们的生活世界紧密联系，强调学生把美术学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教育理念。
体现“以学生自主发展、自丰学习、自主实践”和“展现自我、张扬个性”的教学思想。
作业要求：发现，选择恰当的材料，运用合适的方法制作一双鞋，
教学准备：
1．学具：彩笔、白纸、各种材料纸、有色卡纸，剪刀、胶水，小装饰品等
2．教具：鞋实物，不同材料制作的鞋，小奖品。
教学过程 一、引导阶段
1．课前导入
食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师”。
小朋友们，你们喜欢做手工吗？想不想和老师同学们一起动手做出属于自己的小作品？
2．师生问好
3．今天老师带来了很多**，想请小朋友先认一认，
欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美。
a．师出示**，依次展示草鞋、绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、绣花船形皮靴、柯尔克孜族童靴、幼儿布棉鞋、牛头布棉鞋、布拖鞋、休闲运动鞋、高根鞋、女式皮鞋、各式拖鞋、草鞋、伸缩鞋等**。简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。
师：“这些鞋子好看吗？好看在**？” 学生边看所有鞋子**边说。）
b．学生发言：（教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。）
老师归纳：鞋子的造型真有趣，不仅实用而且美观漂亮。
二、发展阶段
1．“老师刚刚发觉有几个小朋友穿得鞋非常漂亮，我们请这几个小朋友到前边来展示一下自己脚上的鞋”，学生展示。
老师这儿也有两双特别的鞋，小朋友们想看看吗？”出示老师制作的鞋。
欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣。
这两只鞋子有趣吗？为什么？”
这是老师制作的新鞋子，还没取名呢！大家给它取个名字吧！（学生给鞋取名）我还没试穿呢！
同学们想穿吗？呵呵，现在不行！这可是有条件的，什么条件呢？
这节课，我们要自己动手制作鞋子，上课表现棒的、肯动脑筋、积极思考、做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦！有信心吗？有兴趣吗？
”现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。”
分析鞋子的制作材料和制作方法
这两只鞋子分别采用了什么材料制作？（彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等）
鞋子大体可以分为哪些部分？（鞋底和鞋面）鞋底是什么形状的？小朋友们想制作自己能穿的鞋，大小要合脚，有什么好办法吗？
（脚印在纸上，画出鞋底）非常棒，那看看老师这鞋面（边说边拆下鞋面，拉直）是什么形状的？和鞋底比较你发现什么？（鞋面比鞋底宽）你知道为什么吗？
（因为脚有高度，鞋面要弯起来，所以鞋面要比鞋底宽）这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？”（剪贴图形、画图案）
欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。
分析搜集到的材料，小组讨论：
师：“老师课前也请同学们自己收集准备了一些材料，老师也为大家准备了一些即时贴、瓦楞纸、蜡光纸、彩色卡纸，现在请各小组同学根据这些材料的质地和颜色，研究一下这些材料可以怎么运用？想想这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上？
”小组讨论交流。
每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。
三、实践阶段
1．鞋子的制作过程：（以制作小拖鞋为例，简要示范制作步骤。）
a．制作鞋底：选稍厚的卡纸，用脚印上，画出鞋底，然后用剪刀剪出鞋底的外形。（也可自由创意鞋底形状）
b．制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋面、鞋底粘贴连接起来。（注意长条纸的长度，可在脚上试出合适的长度，要留出粘贴的长度）
c．装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。
2．小组交流讨论，打算怎样设计制作有趣的鞋。
食指拇指碰碰，食指中指并拢，做把剪刀剪剪，我是手指魔术师，那让我们一起动手操作吧！”。
学生动手实践，运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。
4．学生制作，老师巡视指导。
指导学生，合理运用各种材料、运用各种方法精心装饰鞋子。
四、作业展评：
1．请做好的同学给自己鞋底写上自己的名字，并给自己做的鞋子起个名字，把鞋子挂到黑板前的线上，展示给大家看
2．师生评价作品，选出最有特色、最有趣的鞋子。
你最喜欢哪只鞋子？为什么？
3．老师总结：“有趣的鞋”制作方法各种各样、材料也各种各样，只要多动脑，就会想出很多好方法。就会创造出各式各样有特色的鞋。（鼓励未未完成鞋子制作的同学在课后继续制作完成。）
4．未来你若成为小小发明家，你想设计出什么样的鞋？（能治病的，能飞的，能东暖夏凉的……）
五、课后拓展：
用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教学案例
有趣的鞋 教学案例。小学美术人教版教材三年级上册。背景介绍 美术课程标准 中提倡 美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。不是把美术看作技艺的传承，而是力图使学生体验和认识美术的文化内涵。过程中发现规律，我在教学中努力用新的理念来组织教学，教学设计中我也力求从学生的兴趣入手...
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案
课题 有趣的鞋。本课的教学内容 有趣的鞋 是义务教育课程标准实验教材美术三年级上册教学用书，通过精美 欣赏，让学生了解鞋上的历史文化 民族特色，鞋与生活的关系 又通过观察身边的鞋，让学生进一步了解鞋的质地 款式 功能等，并采用绘画 制作等多种方法来表现自己想设计的鞋。针对学生的年龄特征和心理特点，本...
人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》教案
有趣的鞋 教学目标。1 认知目标 了解不同年代 不同款式 不同名族的鞋，以及生活中鞋的结构和设计原则，培养学生的实用造型能力。2 技能目标 掌握运用各种材料，使用各种方法设计并制作一双有趣的鞋。3 情感目标 培养学生对应用美术这一领域的兴趣和对生活的热爱。教学重点。能巧妙的运用不同材料设计并制作出一...