预习课文的步骤：
1. 默读全文，标出自然段。
2．把要求认识的字和要求会写的生字组的词在课文中圈出来，读三遍。
3．预习要求会写的生字。 音序、部首、除部首再查几画、组词（2—5个）。
4．大声地将课文读三遍，读通顺。在不理解的地方用笔标出来，可以在旁边画个问号。
5．读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。）
6．通过自学，能做出课后的问题了吗？把答案写在问题的后面。
7．把你认为应该积累的词语、句子分别用直线和曲线画出来 ，多读几遍。
预习后，请家长检查，签字。
预习课文的步骤：
1. 默读全文，标出自然段。
2．把要求认识的字和要求会写的生字组的词在课文中圈出来，读三遍。
3．预习要求会写的生字。 音序、部首、除部首再查几画、组词（2—5个）。
4．大声地将课文读三遍，读通顺。在不理解的地方用笔标出来，可以在旁边画个问号。
5．读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。）
6．通过自学，能做出课后的问题了吗？把答案写在问题的后面。
7．把你认为应该积累的词语、句子分别用直线和曲线画出来 ，多读几遍。
预习后，请家长检查，签字。
预习课文的步骤：
1. 默读全文，标出自然段。
2．把要求认识的字和要求会写的生字组的词在课文中圈出来，读三遍。
3．预习要求会写的生字。 音序、部首、除部首再查几画、组词（2—5个）。
4．大声地将课文读三遍，读通顺。在不理解的地方用笔标出来，可以在旁边画个问号。
5．读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。）
6．通过自学，能做出课后的问题了吗？把答案写在问题的后面。
7．把你认为应该积累的词语、句子分别用直线和曲线画出来 ，多读几遍。
预习后，请家长检查，签字。
预习课文的步骤：
1. 默读全文，标出自然段。
2．把要求认识的字和要求会写的生字组的词在课文中圈出来，读三遍。
3．预习要求会写的生字。 音序、部首、除部首再查几画、组词（2—5个）。
4．大声地将课文读三遍，读通顺。在不理解的地方用笔标出来，可以在旁边画个问号。
5．读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。）
6．通过自学，能做出课后的问题了吗？把答案写在问题的后面。
7．把你认为应该积累的词语、句子分别用直线和曲线画出来 ，多读几遍。
预习后，请家长检查，签字。
预习课文的步骤：
1. 默读全文，标出自然段。
2．把要求认识的字和要求会写的生字组的词在课文中圈出来，读三遍。
3．预习要求会写的生字。 音序、部首、除部首再查几画、组词（2—5个）。
4．大声地将课文读三遍，读通顺。在不理解的地方用笔标出来，可以在旁边画个问号。
5．读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。）
6．通过自学，能做出课后的问题了吗？把答案写在问题的后面。
7．把你认为应该积累的词语、句子分别用直线和曲线画出来 ，多读几遍。
预习后，请家长检查，签字。
预习课文的步骤：
1. 默读全文，标出自然段。
2．把要求认识的字和要求会写的生字组的词在课文中圈出来，读三遍。
3．预习要求会写的生字。 音序、部首、除部首再查几画、组词（2—5个）。
4．大声地将课文读三遍，读通顺。在不理解的地方用笔标出来，可以在旁边画个问号。
5．读完后，想一想，这篇课文主要写了什么？用一句话或几句话概括。（譬如课文写了一件什么事，介绍了一个什么人，描绘了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。）
6．通过自学，能做出课后的问题了吗？把答案写在问题的后面。
7．把你认为应该积累的词语、句子分别用直线和曲线画出来 ，多读几遍。
预习后，请家长检查，签字。
三年级预习方法
我的预习方法。三二班云丹丁。我在学习语文时用以下方法预习，效果很好。1 浏览课文，遇到生字查字典，读准字音，分清字形，组成词语划条线。联系上下文，据词来定义，然后动手写几遍，字形字义牢牢记。2 再读课文，想一想课文主要讲了什么。3 再将课文细细读，每节讲什么，概括成一两句话，并把内容相同的自然段合成...
三年级语文预习方法
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三年级课前预习方法
三年级课前预习方法篇一。自学能力，就是指独立获取知识的能力。古人说得好 善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半 现在是一个信息高速发展的时代，各种各样的新知识迎面扑来，获得知识的途径也越来越多。一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考，自由探索，获取更多的知识和技能。三年级的学生已有一...