三年级上册第四单元小眼睛·大世界。
本组概述：本组围绕“小眼睛·大世界”这一专题，安排了22篇文章，其中课文4篇，《新语文主题阅读》文章8篇，《主题式·经典诵读》诗文10篇，它们有一个共同点，就是生活时刻都在发生变化，身边的事物有无穷奥妙，教学时，要让学生在观察中用心思考、勤于动手。
设计理念：以“单元主题阅读教学法”策略为指导，以“单元主题”为线，以批注式阅读为重点，完成22篇文章的阅读，在此基础上，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
教学内容：1、人教版语文第五册第四单元课文。
2、《新语文主题阅读》第四单元。
3、《主题式经典诵读》第四单元。
教学目标：一主目标”：
1、能正确读写“娇嫩、展示、修建、苏醒、飞散、阻力、遥远、推测、浪费、随意、简单、争奇斗艳、准确无误、挤来挤去”等词语。
2、正确、流利地朗读课文，感受身边事物的无穷奥妙。
3、学习作者科学的思想方法和学会正确的观察方法。
两翼目标”：
1、阅读《新课文主题阅读》8篇，《主题式·经典诵读》文章10篇，背诵喜爱的诗文。
2、在批注式阅读中学习作者留心观察事物的探索精神。
教学重、难点：
让学生学会留心观察，并在习作中运用。
14课时教学目标与流程。
第1-2课时。
教学目标：1、读背单元导读。
2、理解不用的表达句式。
3、学习《花钟》，激发观察兴趣，培养仔细观察和思考的习惯。
4、阅读《新语文主题阅读》中的《伽利略和灯》，学会比较式阅读。
教学过程：课前预习，自学课文中的词语。
一、单元导入。
1、这节课我们学习小眼睛，大世界这一单元，先来看单元导读，出示单元导读（略）。
2、全班读，男女读，个人读。
3、背诵单元导读。
二、听写词语。
三、阅读及分享。
4、一天之内，不同的花开的时间是不同的。出示阅读要求：
1）用自己的话说说不同植物开花不同的原因。
2）用不同的说法来表达鲜花的开放。
3）阅读分享。请同学们把课本或新语文主题阅读翻到某页某段，我的理解是。。。
4）积累美词佳句。
5、比较阅读《花钟》及《新语文主题阅读》中的《伽利略和灯》，说说伽利略是怎样发明了钟摆的。
四、作业。预习课文《蜜蜂》，自读《新》中的《观蚁》，读《经典诵读》中诗文《昙花的秘密》、《枫叶吟》。
第3-4课时。
教学目标：1、学习《蜜蜂》，了解作者观察、公考、试验、方法和探索精神。
2、阅读《新》中的《蚂蚁》、《迷恋昆虫的法布尔》，读诵《新语文主题阅读》中诗文《鹭鸶》、《鸽子》。
教学过程：1、导言、简介法布尔。
2、认读生字。
3、批注式阅读。
1）为了蜜蜂辨别有无方向的能力，作者做了什么？
2）我得出了怎样的结论。
4、阅读分享。
5、比较式阅读：《蜜蜂》、《观蚁》、《迷恋昆虫的法布尔》、《鹭鸶》、《鸽子》
填下表：6、作业：预习《玩出了名堂》、《新》中的《万能胶水发明记》、《经》中的《远和近》、《魔术师》。
第5-6课时。
教学目标：1、学习《玩出了名堂》、《万能胶水发明记》、《远和近》、《魔术师》，养成留心观察、善于思考的好习惯。
2、学会写玩中的乐趣和收获。
教学过程：1、认读生字。
2、比较阅读《玩出了名堂》、《万能胶水发明记》，填写下表：
3、阅读分享。
4、小练笔：写写自己在玩中的乐趣和收获。
5、作业 ： 预习《找骆驼》、《凉了的咖啡》、《海龟下蛋》、《昙花的秘密》。
第7-8课时。
教学目标：1、学习《找骆驼》、《海龟下蛋》、《凉了的咖啡》、《昙花的秘密》、《画菊》。
2、学习作者留心观察、善于思考的习惯。
教学过程：1、批注式阅读课文《找骆驼》、《凉了的咖啡》。
填写积累卡：
2、阅读分享。
3、诵读《昙花的秘密》、《画菊》。
4、读了《海龟下蛋》之后，你知道了什么？
5、作业：自读《一只贝》、《咬人草小记》，读诵《时间》、《牵牛花》、《风·雨·阳光》。
第9-10课时。
教学目标：1、阅读《一只贝》、《咬人草小记》感悟贝和草的可敬。读诵《经》中的《牵牛花》、《时间》、《风·雨·阳光》。
2、积累优美词句。
3、单元整体回顾。
教学过程：1、自读《一只贝》、《咬人草小记》、《牵牛花》、《时间》、《风·雨·阳光》。
2、填空。一只贝。
咬人草小记。
牵牛花。时间。
风·雨·阳光。
3、读背：《风·雨·阳光》、《牵牛花》、《阳光》。
4、采用“滕串瓜”的方式对本单元进行总体回顾。
自主交流：可用上文章中的句子或文后的名人名言）
第11—12课时。
教学目标。1.完成我的发现，读读背背，读读认认，口语交际等。
2.课堂单元小测。
教学过程：一、 课堂小测。
1.发现音同或音近或形近的字的特点。
2.背诵《读读背背》学习《读读认认》，认识7个字。
二、根据你对课文的理解填空。
1.《花钟》是写作者通过一天的观察、发现一天之内，（不同的花___以及___表现了作者善于观察、思考的好习惯。
2.《蜜蜂》写了作者想做实验及实验的过程和最后得出的结论，告诉我们“实践出真知”这一真理。
3.《玩出了名堂》写列文虎克在玩镜片时，发明了显微镜，发现微生物，告诉我们在玩的过程中要善于观察、思考。
4.《找了骆驼》通过商人找了骆驼这件事，告诉我们要学会观察思考，才能找到解决问题的方法。
5.伽利略通过观察和研究发明了钟摆。
6.法布尔细心观察写出了《昆虫的故事》。
7.富兰克林做了许多实验，得出的结论是：颜色越深越容易吸收热量，颜色越浅越不容易吸收热量。
第13—14课时。
教学目标。1.写一则观察日记。
2.加强习作的及时性评价。
教学过程。一、根据学过的课文《花钟》、《蜜蜂》、《蚂蚁》等，今天我们来写一则观察日记。
1.把自己观察到的事物写下来。
2.特别写出在观察过程中最感兴趣的，自己最想写的。
3.观察的过程及观察中的发现有侧重点地写出来。
二、写完后读给同学听。
交流评价：看看谁的习作观察细仔，内容真实，特别是观察中有新的发现。
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