第一单元空气的研究。
1. 像水和石块一样，空气也（ 占据 ）空间。
2.在“灌水入瓶”的实验中，水刚开始灌不进去，这是因为（瓶中的空气占据空间）。
3.快速移动袋口朝下的塑料袋后扎紧袋口，塑料袋就会鼓起来，这是因为塑料袋装满了（ 空气 ）。
4.（质量）是物质的量的量度，表示物体含有物质的多少（千克）(kg)和（克）(g),是常用的质量单位。
5.我们常用（ 天平 ）来精确地测量物体的质量。
6.天平是测量物体（ 质量 ）的精密仪器。
7.通常情况下，1立方米体积的空气质量约为（1.205 ）千克。
8.（ 热）空气上升，周围的（冷 ）空气会流过来补充占据这个空间。(选填“冷”或“热”)
9.热空气要比相同体积的冷空气质量（ 轻 ）,所以热空气会向(上）升。
10.热气球会往上升，因为（热 ）空气往上升。
11.把一团纸粘在一个杯子内部的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中，纸会湿吗？为什么？
答：纸不会湿。因为纸在底部，杯子里有空气，空气占据定的空间。
12.举几个利用空气占据一定空间来为我们生活服务的例子。答：汽车轮胎，篮球、足球、充气床垫等。
13.风是怎样形成的？
答；地球上各地冷热不同，热地方的空气向上升，冷地方的空气流过来补充，就形成了风。
14.暖气片为什么要安装在室内墙壁的下方？
答：为了将空气加热，暖气上升流向室内，使室内温度升高。
15. 实验课题：空气占据空间。
实验器材：水槽、瓶盖上有小孔的无底塑料瓶、乒乓球、水、橡皮泥。
实验要求：把塑料瓶对着乒乓球竖直压入水底，分别用橡皮泥堵住小孔和拿开橡皮泥，观察比较乒乓球在瓶子的不同位置，证明空气占据空间。
实验过程：步骤一：用橡皮泥堵住小孔，把塑料瓶对着乒乓球竖直压入水底观察到的。
现象是：(乒乓球也随着被压入水中，停留在水槽底部 )
说明：( 瓶子里的空间被空气占据了，水进不去 )
步骤二：拿开橡皮泥，把塑料瓶对着乒乓球竖直压入水底观察到的现象是：(水进入到瓶子里，乒乓球也跟着水慢慢上升 )。
如果此时用橡皮泥堵住小孔，观察到的现象是：( 乒乓球停止上升 )如果再拿开橡皮泥，观察到( 乒乓球又牮续上升 ) 这说明( 空气是占据空间的 )。
16.实验课题：小明同学想亲自通过比较充气篮球和踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的，下面是他的实验过程。
实验材料：电子秤、篮球(打气筒 )、气针等。
实验步骤：(1)用气针和打气筒给篮球打足气，然后用电子秤称出其(质量 )
2)把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的( 空气 )尽量排净。
3)把(踩瘪的篮球 )放在电子秤上，称出其质量。
4)观察两次称量的数值是否变化，重复实验几次。
实验现象：两次称量的数值是(不同 ) 的。
实验分析：重复实验几次的目的是避免偶然( 现象 )影响实验结果。
实验结论：空气是( 有 )质量的。
第二单元各种各样的动物。
1. 蚂蚁的身体分为( 头 ),胸),(腹)三部分。
2.（昆虫）在动物界中种类最多，数量最大，几乎遍布整个地球。在所有生物种类中占比超过（50%）
3.地球上已知的昆虫有（100余）万种。 4.蚂蚁有（一 ）对触角，（三 ）对足。
5. 鱼用（鳃）呼吸，靠（鳍 ）协调运动，终生生活在（水中）。
6.在浩瀚的自然水域中，生活着众多的动物，（鱼类）是其中一个大家族。
7.金鱼的身体表面有（鳞）。身体分为（头）（躯干）（尾）三部分。 8.（羽毛）是鸟类特有的。
9.鸟类的身体分成（头）（颈）（躯干）（四肢）和（尾）五部分。
10.鸟类羽毛通常分为（正羽）（绒羽）和（毛状羽）三种。
11. 鸟类羽毛略有弹性和（防水性），有（护体）（保温），辅助飞翔等功能。
12. 哺乳动物的两大主要特征是（胎生）（哺乳）。
13.羊、狗、猫等（哺乳动物）它们用（胎生）方式繁殖后代，小时候都要喝妈妈的奶长大。
14.哺乳动物用（ 肺 ）呼吸。
15.地球上许多动物已经灭绝或正在面临灭绝危险的主要原因是（生态环境）。
16. 雪豹常在青藏高原的雪线附近和雪地间活动，有“（雪山之王）”的称誉。
17.我国的卧龙自然保护区位于（四川省）汶川县境内，是（大熊猫）生存和繁衍后代的理想地区。
18.（天然林）是生态功能最完善、最强大的森林生态系统，对减轻自然灾害，（保护野生动物）
19.人们建立了（自然保护区）保护动物。
20. 生活中常见的昆虫有哪些？
答：蚂蚁，蝗虫，天牛，蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓，螳螂，知了，萤火虫，蚊子，苍蝇。
21. 说说鱼类的主要特征。
答：终生生活在水中，身体表面大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，靠鳍协调运动。
22.说说你认识的鱼类有哪些。
答：带鱼，鲟鱼，罗非鱼，小黄鱼，鲶鱼，银鲳，泥鳅，黄鳝，金鱼，草鱼，鲤鱼，鲫鱼。
22. 鸟的羽毛有哪些功能？
答：有弹性和防水性，有护体、保温、辅助飞翔等功能。
23,请你比较鸽子、蜻蜓、蝙蝠“翅膀”的特点。
答：翅膀不是鸟类特有的，但翅膀上覆盖的羽毛是其他有翅膀的动物不具备的，鸽子的翅膀有丰富的羽毛，羽毛有羽轴和羽片，结构很特别。蜻蜓的翅膀是膜质的、鞘质的；而蝙蝠的翅膀是一层皮膜，上边有稀疏的绒毛。
24.列举五种我国特有的珍稀动物。
答：大熊猫。扬子鳄，金丝猴，藏羚羊，朱鹮。
25.说说动物种类不断减少会造成什么后果。
答：动物种类不断减少，会导致物种灭绝，进而中断食物链。会导致生态圈环境紊乱，直接威胁人类的生存环境。保护濒临物种也是我们人类的一种自我保护。
26. 请你说说我们有什么办法保护动物？
答：人们建立自然保护区保护动物；严厉打击偷猎行为；对濒危动物进行人工繁育。
27. 列举常见的哺乳动物？
答：马，牛，狗，羊，猫，虎，猪，大象，蝙蝠，猴，狼。
28. 列举常见的鸟。
答：麻雀，喜鹊，画眉，鸽子，燕子，杜鹃，乌鸦，孔雀，鹦鹉，鸡，鸭。
第三单元科学复习资料土壤。
1.土壤是陆地表面能够生长植物的疏松表层。
2.采集土壤标本时，要先刮去约1厘米深的表层土，再垂直深挖约20厘米，才能开始采集！
3.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤通气；通过吞吃和排泄食物，增加土壤的肥力。
4. 不是所有的表层土都是肥沃的。
5.土壤具有一定的肥力，它能够提供植物生长所需的营养物质。
6.土壤的主要成分有砂、黏土、水、空气，另外还有动植物的残体和由它们腐解而产生的腐殖质。
7.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和小颗粒的黏粒。
8.人们根据三种土粒含量的不同，将土壤分为三类：沙粒含量特别多的是沙质土，黏粒含量特别多的是黏质土，而沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
9.用观察、触摸、握团等方法可以比较沙质土和黏质土的不同。
10.沙质土的渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差。
11.黏质土的保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差。
12.土壤是植物生存的基础。
13.土壤为植物生长提供养料、水分，为动物生存提供栖息地。
14.我国是世界上受沙漠化危害最严重的国家之一。
15.土壤资源是珍贵的，人们在利用它的同时，一些不正确的做法正在破坏它。
16.能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是蚯蚓。
17.能腐烂的垃圾对土壤有什么作用？对植物有什么作用？
答：能腐烂的垃圾，也就是腐殖质，可以大大增加土壤肥力，同时还能疏松土壤，使空气和水容易进入土壤，为植物生长创造有利的条件，使植物茁壮成长。
18. 怎样证明土壤中有水和空气？
答：（1）采集一些土壤，将它们放在塑料袋子里，然后扎紧袋口，放在阳光直射的地方。过一段时间后就会发现，袋子内部的表面聚集了好多小水珠，从而证明了土壤中有水。
（2）将一块完整的土壤放置在盛水的烧杯里，过一会儿就会发现，土壤的表面出现了一些小气泡，从而证明了土壤中有空气。
19.把水中的土块搅拌分散，然后静置沉降，观察沉降物大致分成几层？每层的主要成分是什么？
答：沉降物大致分成三层，最下面的一层颗粒较大，是沙粒，中间的一层颗粒较小，是黏土，漂浮在水面上的一层是植物或动物残体。
20.适合在沙质土里种植的植物有哪些？答：芝麻、花生等。
21.用手捻一捻，感知沙质土和黏质土，有什么明显的差别？说明了什么？
答：沙质土的颗粒较大，有粗糙感；黏质土的颗粒较小，有细腻感。说明沙质土的孔隙大，渗水性、透气性比较好：黏质土的孔隙小，渗水性、透气性比较差。
22. 我们可以用哪些方法来比较沙质土、黏质土和壤土的不同？
答：可以用手捻一捻，和点儿水握一握，加点儿水搓一搓等方法。
23.植物是如何保护土壤的？答：植物的根系比较庞大，会分出很多的分支从土壤中吸收水分和养料，加大了与土壤的联系，挡住了雨水的直接冲刷，对水土保持起到了一定作用，从而保护了土壤。
24.水土流失有什么危害？
答：水土流失可使河床升高、湖泊变浅、土壤肥力减弱、旱涝频繁，造成土地资源严重破坏，直接影响我们的生活。25.我们可以为保护家乡的土壤做些什么？
答：参加义务植树活动、不乱扔废旧电池、野餐后及时收走垃圾、进行环保宣传等。
26.在当代，我国对土地沙漠化的防治方法有哪些？
答：合理放牧，营造防沙林带，多种树种草，控制农垦以及合理开发水资源等。
27.什么是土壤？它的作用是什么？
答：土壤是陆地表面能够生长植物的疏松表层。它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
28.人类破坏土壤资源的行为有哪些？
答：过度喷洒农药、非法取土、过度放牧、乱倒垃圾等。
第四单元---固体、液体、气体。
1、知识广场。
1.固体有确定的（形状），（体积）。（液体）和（气体）没有固定的形状。
2. 质量就是物体含有（物质）的多少。
3.液体的表面在静止时一般会保持（水平）。
4.液体（没有）固定的形状，但有确定的（体积）。
5. 固体和液体有确定的体积，气体（没有）确定的体积，气体总是能（充满）它所在的空间。
6.（量筒）是度量液体体积的仪器，上面的单位是（毫升），用符号“（ml）”表示。
7.使用量筒时要（轻拿轻放），读数时视线要与水面凹面（对齐）。
8，（质量）就是物体含有物质的多少。
9.固体混合后体积减少，质量（不变）。
10.质量不随物体的（形状）变化、（状态）变化而变化。
11.物体存在的三种状态是（固体）、（液体）和（气体）
12．如右图所示，把水和油混合后静置一段时间，则上层的液体是（油），下层的液体是（水）。这种现象说明水比油（重）。
13. 质量不随物体的（形状）变化、（状态）变化而改变。14.液体都会流动，流动的快慢受（黏度）的影响。
二、问题城堡。
1、液体会流动，沙漠里的流沙也会流动，是不是流沙也是液体呢？
答：不是。沙子虽然是流动的，但对一粒沙子来说，它是有确定的形状的，应该是固体。
2、如何度量液体的体积？答：量筒是度量液体体积的仪器，将液体倒人量简中，根据量筒上的刻度就可以量出液体的体积。
但是，读数时视线要与水平凹面齐平。
3、当一些固体和液体混合生成新的物质后，它的质量会改变吗？
三年级科学声音单元复习
3.1听听声音 1.音量 弱 强。音调 音高 低 高。2.轻轻敲打和重重敲打同一只音叉 敲打力度不同 音量会变化 轻轻敲打 弱 轻，重重敲打 强 响 音调不会变化。3.轻轻敲打大音叉和小音叉 敲打对象不同 音量不会变化 都是弱 轻 音调会变化 小音叉 音高，大音叉 音低 3.2声音是怎样产生的。1....
2019苏教版科学三年级上册科学16 人的呼吸教案
16.人的呼吸。教材分析 人的呼吸 是苏教版小学科学三年级上册第五单元 人的呼吸和消化 的起始课，围绕 我们是怎么呼吸的 呼吸有什么作用 这样的本质问题，深入到人体内部寻找答案。本课的学习主要通过指导学生用澄清石灰水比较我们吸进的气体和呼出气体不同认识呼吸的意义。通过 文字说明等来指导学生初步认识人...
三年级上册科学第三单元复习
第三单元生命之源 水。1 水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收 废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。2 水在动植物体内的比重很大，人体65 是水，蔬菜9...