三年级下科学概念

发布 2022-11-13 22:53:28 阅读 6409

三年级下册。

希望帮助学生形成的科学概念。

第一单元 《混合》

核心概念。物质都具有特性。有些物质混合后不会变成其他的物质,可以利用各自的特性把它们分离开来;有些物质混合后会生成具有新特性的物质。

具体概念。 混合 》一。

有些物质混合后不会变成其它的物质。通过分离混合后的物质,我们发现混合前后物质的特性没有发生变化。

混合 》二。

有些物质混合后会生成新的物质,并且可以用实验的方法来证明有新物质产生。

分离混合物》

混合物中各组成部分仍保持各自原有的特点,可以利用各自的特性进行分离。

土壤 》土壤是混合物,含有沙、泥土、死亡了的生物残体、水、空气等物质。

第二单元《 空气 》

核心概念。空气是一种物质,具有自己的特性。空气的许多特性是可以被我们发现的。它不仅使地球上的生物得以生存,而且可以被人类利用。

具体概念。了解空气》

我们可以借助其他物体和工具感觉到空气的存在,并发现它与固体、液体有不同的特点。

被压缩的空气》

空气可以被压缩,压缩了的空气想回到原来的状态,就产生了弹力。

流动的空气》

1、空气是不断流动的,流动的空气形成了风。

2、人类可以根据需要来加快空气流动的速度,制造各种风。

空气和我们的生活》

1、生物的生存离不开空气。

2、人类利用空气的特性制造了各种工具。

第三单元《 植物的一生 》

核心概念 植物生长都有生命周期,包括萌发、生长发育繁殖和逐渐死亡。不同植物生命周期的特点可能不同。

具体概念。种子变成芽》

种子有自己的特殊结构,在适当的条件下可以发育。

芽长成苗》处在生长期的植物遇到适当的环境就会长高长大。

开花了,结果了》

1、种子植物开花后其植株基本不会再增高。

2、植物的花具有特殊的构造,开花是为了结出果实。

果实和种子》

1、植物的果实里有种子,生成种子是为了繁殖后代。

2、从一粒种子发育生长结出更多的种子直至植株死亡。植物完成了一个生命周期。

3、种子植物的身体通常由“根、茎、叶、花、果、实”六个部分组成。

第四单元《 动物的生命周期 》

核心概念 动物有自己的生命周期, 有些动物在生长的过程中身体会经历不同的发育阶段,每一阶段都有自己的特点。不同的动物生命周期的发展阶段可能不同。

具体概念。迎接蚕宝宝的诞生》

1、卵的孵化和生长需要适当环境。

2、刚出生的小生命就需要获取食物和排泄废物。

3、蚕卵孵化成幼虫,生命进入了一个新的阶段。

可爱的蚕宝宝》

1、蚕的外皮不能跟身体一起生长,身体在长大的过程中需要蜕皮。

2、蚕在吐丝结茧时,其获取食物和排泄废物呈现出特殊的方式。

蚕宝宝变了新模样》

1、蛹的身体结构与蚕有很大的不同,从幼虫变成蛹,蚕的生命进入了一个新的阶段。

2、蚕丝的利用为改善人类的生活和文化的发展产生了积极影响。

蚕的生命周期》

1、蛾破茧而出,蚕进入了生命的最后一个阶段。

2、蛾产卵后即刻死亡,蚕从孵化到产卵,生命完成了一个周期。

3、各种动物都有自己的生命周期,有些动物在生长的不同阶段,身体结构和外形特点会发生很大的变化,有些则不会。

第五单元《 沉和浮 》

核心概念。物体在液体中沉浮的原因不但可以被发现,而且还可以利用其原理改变其沉浮状态,并以此来制造各种工具。

具体概念。《物体在水中是沉还是浮》

1、物体在水中是沉还是浮,与物体的重量和体积有关。

2、体积相同的物体,轻的比重的浮的可能性大。

3、重量相同的物体,大的比小的浮的可能性大。

改变物体在水中的沉浮》

1、物体在水中的沉浮是可以被改变的。

2、改变物体的体积和重量可以改变其沉浮状态。

3、我们利用物体沉浮可以被改变的原理制造工具。

马铃薯在是中是沉还是浮》

1、物体在液体中的沉浮,还和液体的性质有关。

2、改变液体的性质,可以改变物体在这个液体中的沉浮状态。

造一艘小船》

物体浸在水中的部分越大,受到的浮力就越大。

第六单元《 冷和热 》

核心概念 物体在冷的时候和热的时候会表现出不同的特点,在由冷变热或由热变冷的过程中也会发生变化。这不仅可以通过我们的感官感觉到,也可以通过测量工具被观察到。

具体概念。冷水与热水》

1、冷水与热水给我们的感觉不同,性质也不同。

2、水在变热或变冷的过程中体积会发生变化。

热胀冷缩》固体,液体和气体都具有受热时体积膨胀,遇冷时体积缩小的性质。这可以通过一定的装置和实验被观察到。

温度和温度计》

温度表示物体冷热的程度,可以用温度计来测量,人们利用物体热胀冷缩的性质制造了温度计。

测量物体的温度》

1、用温度计测量物体温度的时候要遵守一定的规则,以保持测量的准确性。

2、地点不同,受阳光照射的程度不同,周围环境的温度也不同。

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