第二单元：动物。
一、填空题。
1、蚯蚓喜欢生活在黑暗 、 潮湿的环境中。
2、在校园里，我发现了蜜蜂、 蚯蚓 、 蜗牛 、 蚂蚁等小动物。
3．蜗牛靠宽大的腹足行走，蜗牛的壳由左旋的，也有右旋的。
4．目前，世界上最小的鸟是蜂鸟 ，最高的动物是长颈鹿 ，陆地上最大的动物是非洲象 。
5．在观察活动中，我们要做到：（1）爱护小动物， 不伤害它们 ；（2）保持动物栖息地的原貌 ，保护它们的生存环境 ；（3）注意安全 ，不在有危险的地方活动。
6．蜗牛利用腹足爬行，是像波浪一样前进的。爬过以后会留下黏液痕迹 。
7．蜗牛的身体分为（ 头部 ）（腹部 ）（尾部 ）三部分，有两对（触角 ），眼睛长在（ 长的触角的顶部 ）。
8．蚂蚁的身体分为( 头 )(胸 )(腹 )三部分，头部有一对(触角 ),胸部有三对( 脚 ).
9．蚂蚁窝一般建在地势较高、干燥的地方，你知道的蚂蚁的食物主要有（ 面包屑 ）（白糖 ）（肉渣 ）等，蚂蚁靠（ 触角 ）传递信息。
10、池塘、小河中生活着许多小动物，数量最多的是（鱼类 ）
11、金鱼身体表面有（ 鳞片 ），用（ 鳍 ）游泳，用（ 腮 ）呼吸。
12、通过对小动物的观察，我发现小动物都具有一些共同的特点，例如：（ 生活在一定的环境里）（会运动）（需要食物维持生命）（会排泄废物）（会对外界刺激做出反应）（会生长发育）（会繁殖后代）等。
3、观察蚯蚓的身体，我们会发现它有口、（环带）和（**）。
二、选择题。
1．观察就是（ c ）
、看看 ｂ、有目的看 ｃ、有目的看并记录 ｄ看到什么就记下什么。
．蜗牛的牙齿是（ b ）
、坚硬的骨头 ｂ、肉质小牙 ｃ、不存在的。
．蜗牛不能在（ d ）上爬行。
、玻璃 ｂ、绳子 ｃ、圆珠笔 ｄ、砂土
．在蜗牛赛跑活动中，要想取胜，可以采取的办法是（ c ）
、用鞭子驱赶蜗牛 ｂ、在蜗牛前面撒土 ｃ、用苹果引诱
.在观察蚂蚁时，为了不让蚂蚁到处乱跑，可以( b )
、把蚂蚁用胶水粘住 ｂ、把蚂蚁放在水中的盖子上 ｃ、把蚂蚁放在树叶上 ｄ、把蚂蚁淹死。
.观察完蚂蚁后，我们应该( a )
、把蚂蚁放回家，并观察它是怎么找到家的 ｂ、把蚂蚁扔掉 ｃ、把蚂蚁的腿弄下来，看它怎样 ｄ、把它养起来。
．在水盆中用三个瓶盖和三块小木片给蚂蚁搭座桥，蚂蚁会（ b ）
、原地不动 ｂ、在三个瓶盖上来回走 ｃ、在三个瓶盖上走一圈就不动了ｄ、跳到水里。
８、通过观察我们发现，蚂蚁相互交流信息主要是靠（ a ）
a． 头上的触角 b 声音 c舞蹈。
、找蝗虫时，以下地点正确的是b ）
a．春天的花丛中 b. 夏天的草丛中。
c. 秋天的树林中 d. 冬天的雪地里。
０．蜗牛的眼睛长在身体的（c ）
a头部 b尾部 c触角上 d腹部。
1１．蜗牛爬行是用身体的（ c ）
a触角 b尾部 c腹足 d外壳。
２、蜗牛喜欢生活在（ a ）
a潮湿的地方 b干燥的地方 c有水的地方 d判断不准。
1３、蜗牛爬过的地方（a ）
a、会留下粘液 b、会留下脚印 c、什么也不会留下。
４、蚂蚁不会把窝建在（c ）。
a、树上b、泥土中 c、水中。
５、和蜗牛属于同一种类的动物是（b ）
a、蝗虫b、螺蛳 c、蚂蚁。
1６、蚂蚁是用（ a ） 来交流信息的。
a、头上的触角 b、声音 c、舞蹈
三、判断题。（在括号内打“√”或“×”
、蜗牛喜欢潮湿的地方。（v ）
．把观察完的小动物放到**都可以。（ x ）
．蚂蚁窝一般建在地势较高、干燥的地方（ v ）
．蜗牛的两对触角一对长一对短。（ v ）
．蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。（ x ）
．蜗牛的壳很硬，所以是不能长大的。（v ）
、观察小动物时，我们要做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物栖息地的原貌，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。（ v ）
、蜗牛有两对触角，后面一对粗长，顶端有眼。（ v ）
．在观察完小动物后可以把它踩死。（ x ）
０、蚯蚓喜欢潮湿的环境，因此蚯蚓也能生活在水中。（x ）
１、金鱼的鱼鳃不停的开合，原来它不是真正的喝水，而是在呼吸。（ v ）
四、图题：1．仔细观察下图中的蜗牛，填写直线所至部位的名称，教材27页下图
1、 根据你观察到的蚂蚁的样子，画出它的简单示意图。
3、 把观察到的蚯蚓的样子画出来，要求画出蚯蚓的环节，找找蚯蚓的口、**、环带，把这三个名称标注在简图上。
3、填出蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼四种小动物在运动、应激性、食物、繁殖后代方面的特点。
五：实验题：
为更好的观察蜗牛的生活情况，你是怎样给蜗牛创造一个适合它生存的环境的？
答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。
六：连线题。
1、 蜗牛生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用腮呼吸。
蚯蚓身体分头、胸、腹三部分，头部有触角，腹部六只脚，喜欢干燥。
蚂蚁生活在地面潮湿之处、身体有壳，腹足如波浪般爬行。
金鱼生活在地下，喜欢潮湿、身体有环节，伸缩式爬行。
七：观察题。
1、你是怎样观察蜗牛呼吸的，通过什么方法找到蜗牛的呼吸孔？
答：手指轻轻捏住蜗牛壳，让蜗牛扭动身体然后观察蜗牛壳顶部位置，随着蜗牛的活动，每间隔10多秒钟，蜗牛的气孔会打开一个小洞，可以明显的看到蜗牛的呼吸。
八、简答题。
1、蜗牛喜欢生活在怎样的环境里？它主要吃哪些食物？（至少写出4种）
答：蜗牛喜欢潮湿的环境，它主要吃菜叶、青瓜、苹果、梨、黄瓜等。
、用蚂蚁等小动物做实验时，应当怎样爱护它们？
答：爱护小动物，不伤害他们；保护动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境；当用放大镜观察蚂蚁的身体，注意不要让放大镜碰到蚂蚁的身体，观察完小动物后，不要忘了把小动物送回家，让他们回到各自的生活环境中去。
3、动物的共同特征是什么？
答：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
九、实践题。
你能在附近观察到哪些小动物，它们的生活环境怎样？这些小动物是怎样运动的？它们的食物有哪些？
它们遇到危险时会有哪些反应？它们是怎样繁殖后代的？课外进行寻访调查小动物的活动，并以调查**的形式记录下来。
思考：这些小动物有共同点吗？有哪些共同点？
（至少细致观察四种小动物，多者不限。）
答案：略。十、思考题。
通过对动物的观察和研究，你最大的收获是什么？
答案：略。
蓟县三年级上册品德与社会第二单元检测题
蓟县三年级上册品德与社会第二单元检测题 北师大版 学校班级 姓名 一 填空。1 学会合作，不仅能帮助我们提高 还可以结识更多的 在生活中得到更多的 2 社会中各种各样的规则都是由人们 制定的。规则有大有小就是最大的规则。3 人们把教师比作是人类灵魂的我国把每年的 月 日定为教师节。4 在学习中有许多...
小学三年级上册科学第二单元复习
第二单元 动物 一 判断。1 观察小动物时，要注意安全，不在有危险的地方活动。2 在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。3 蚂蚁的身体分为头 胸 腹三部分，头上有一对触角，腹部有6只脚。4 蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境里，因此我们可以把它放在水中生活。5 蜗牛可以在玻璃上爬行。6 蚂蚁和蜗牛没有任何相同的...
小学科学三年级上册第二单元
第二单元我们怎么知道。原稿提供 海阳市行村镇第一小学吕先明。单元教学目标 科学 目标 1 能通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题。2 知道猜想或推测与经科学 证实的结论可能是不同的。3 能运用自己的感官 简单的工具收集与问题有关的证据，并能对收集到的证据进行初步的分析，提出合理的解释。4 意...