三年级下册数学期中试卷分析

一、基本情况分析：

本次数学试卷题型多样，覆盖全面，试题难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际，突出了学科特点，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度。

二、学生分析：

参加人数：42人，优秀率：23.53%，及格率：80.67%，平均分：69.7分。

三、试题分析：

数学试卷分为想一想，填一填，判断，选择、算一算，位置与方向、统计、解决问题，共七道大题。概括有以下特点：

1、注重基础知识，细化考察体系。

本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。符合儿童心理，其中对知识的正确理解是本次考察的重点。

2、贴近生活实际，体现应用价值。

试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。

四、学生答题分析。

1、填一填。第一题是我们班错的最多的一道。今天是公元2024年，是（）年，第一季度共（）天，合（）个星期零（）天。

第一个空显然是考验平、闰年知识的，大部分学生能写对，只有一个学生答的是蛇年。第二个空错的最多，以至于接连后面的空也错了，好多学生没有弄清第一季度，都当成全年来答了，出现这种现象的原因是读题不认真。

2、判一判。这道题中错的较多的是第二题。公元2024年是闰年。又个别同学答的是对的，做错这道题的同学是没有把判断平闰年方法掌握住。

3、选一选。这道题是扣分率最高的，只有个别同学能够完全做正确。其中第三题是这样的：

蛋糕房把170个面包包装盒**，每8个一盒，需要（）个盒子。学生都知道用170除以8得21盒余2个，那余下的2个算不算一盒，成了解这道题的关键，在讲解这道题的时候，学生的争议比较大，对于这种联系实际生活的问题，得考虑到现实生活，余下的2个也得装盒。

4、我会算。本部分试题主要考查学生的口算，列竖式计算能力，促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。大部分学生能正确地进行两位数乘法，口算的正确率高，较好地掌握列竖式计算的方法，但有个别学生乘法口诀掌握不扎实；列竖式时数位没有对齐，商中间或末尾的0没有写等。

5、统计。本部分着重测查学生的操作能力，能把统计表补充完整，大部分学生能正确画出横向条形统计图，但求平均数时，一部分同学没能正确计算出结果。出现这种现象的原因是由于粗心和检查不周到。

6、解决问题。能灵活应用数学知识解决日常生活中的问题，是学生学习数与运算的重要目标。本题主要测查学生的解决问题能力。

在本题**现的错误率较高的是第4题。第4题考察的是学生对平均数的理解及和总数之间的关系的理解，大部分学生对这种关系理解的不够透彻而造成了失分，更多的是我们在以后的教学中还要结合实际情况，加深学生的理解和感悟。

五、今后的教学方向。

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题**现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

总之，通过这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，全面提高学习成绩。