三年级英语集体教案

三合教育办集体教案。

课题：unit 1 hello!part alet’s talk科目：英语年级：三年级主备人：王金鹏。

教学内容教学目标。

unit 1 hello!part alet’s talk

1.认知目标：能听懂，会说hello. hi. goodbye. bye-bye. i'm...

2.能力目标：通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

3.情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。教学重点：

i'm...

2.自我介绍用语i'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教学重点。教学难点教具准备。

教学难点：元音字母i在单词i、bye、white中的发音。

1.将教师用书后所附的本套教材主要人物的**复印或剪下，涂色后制成头饰。

2.为let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3.本课人物的幻灯片、《迪士尼神奇英语》光碟、录音机、本课录音磁带、奖品贴画。

教学过程。出示学习目标。

1.能听懂，会说hello. hi. goodbye. bye-bye. i'm...

2.通过见面打招呼，自我介绍以及道别等情景，在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然与真实运用的目的。

unit 1 hello!part alet’s talk

板书课题。step1 preparation

指导学生。自。

学。t: hi, boys and girls. look, what's this?

ss: cd/vcd/***.

regreat!（做动作：竖大拇指表扬学生。）你们知道的英语知识真不少！yes, it's a vcd. it's magic english. (展示给学生看)

t: do you like cartoon（动画片）？

ss: yes.

t: let's watch it, then tell us what can you see？what can you hear？

t: what can you see, boy？（ask one student to answer.

）s1:我看见有小飞侠、米老鼠、唐老鸭、阿拉丁……s2:我看见有snow white和七个小矮人……t:

what can you hear, girl？

s3:我听见米老鼠说：“hello! i'm mickey...s4:我听见说：“hello! nice to meet you! .

step2. presentation

t: today, missli willmake somefriends. do you want to be myfriends?

ss: yes.

the teacher walks to a student.)

t: hello, i'm cami (my english name). what's your name?（教师将手伸向该下学生，做出请他回答的手势。）

s1: hello! i'm wang jiaqi.

t: hello, wang jiaqi.（教师友好地与该学生握手）

s1: hello, cami. (对该学生进行奖励，将小贴画贴在该同学身上。教师也可以和她拥抱一下表示友好。)

t: i'm...提醒并纠正i'm的发音，应为/aim/不能读成/em/）then the teacher walks to other students and greet them in the same way.

(2)用介绍朋友的方式出示这节课中的主要人物，让学生熟悉他们的相貌和名字。

t: now you h**e many friends. do you want to make more friends?ss: yes.

通过幻灯呈现本课人物sarah、misswhite、mike和wuyifan的**。

t: hi, sarah. thisis is wu yifan. they are all my friends. (将名字带读几遍)

ask several students to come to the front and put on the headdressesofthesecharacters:sarah,chenjie,mike,misswhitetopractice"hello!i'm ..

it on and says, "i'm sarah." then the teacher walks to a hello! i'm hello, sarah!

t: goodbye.

s7: goodbye.

t: hi, boys and girls. is he cute?（师竖大拇指）s7: yes.

t: yeah. i think so. super!

自学检测。1.情景表演：表演a部分对话。

教师用手势帮助学生理解，然后安排四人小组上台表演。2.学唱歌曲：hello！

3.听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。1.

纠正i'm的发音，应为/aim/不能读成/em/。's your name?my name is…..

i’m…….

3.本课人物sarah、miss white、mike和wu yifan的**。

布置作业课。后。反。

思。讨论更正。

三合教育办集体教案。

课题：unit1 hello! part a let’s learn科目：英语年级：三年级主备人：王金鹏。

教学内容教学目标。

unit1 hello! part a let’s learn

1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2、能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。

3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

教学重点教学难点教具准备。

有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。

较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。本课相应的文具（实物）和教师卡片和学生用卡片。

教学过程。1、巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。

2、听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。

3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。

出示学习目标。

unit1 hello!part a let’s learn

板书课题。step 1 preparation

1.师生共唱英语歌曲"hello"

2.请几名学生带上sarah, wu yifan等人物的面具或头饰，表演。

见面打招呼或自我介绍用语：hello, sarah! hi, wu yifan!3.游戏。

指。游戏为“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生。

蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说hello. i'm…蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组得一分。还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的hello，如果猜中，要说yes, i'm…如果猜错，要说no, i'm…，猜对得一分。

step2 presentation

教学单词，并渗透show me your…句型。

教师拿出一个不透明的软袋子，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：what’sin the bag?猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。

学生猜对一件，就出示一件，学习一件。先跟读，正音；再请学生认读单词卡片。教师按次序把单词卡片贴到黑板上，用show me your …活动巩固单词。

教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。同时要特别注意crayon，eraser两个单词的发音，对于多音节单词，教师应语速略放慢，待学生较好掌握后改为正常语速。

s7: goodbye.

t: hi, boys and girls. is he cute?（师竖大拇指）s7: yes.

t: yeah. i think so. super!

听录音来展示并跟读let's talk部分的教学内容。导。学。

生。自。

学。1）小组竞赛。

将学生分为两大组，每组每次选一名选手上讲台前，一个学生先看。

一下某张卡片，记住上面画的是什么。将卡片画面扣在桌子上，让另一名学生猜卡片画的是什么。"an eraser?

" a ruler?" a pencil?" a pen?

""a crayon?"

如果猜对了，第一位学生答"yes"，如果没有猜对，第一位学生答"no"（2）猜词游戏。

继续小组竞赛，将crayon, pencil,等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。

3）让学生听录音，边说边做let's do部分的活动。

教师用英文表述打开书，边说英语边做动作，为学生今后熟悉英语课堂用语奠定基础。学生打开书，听录音并指出正确的**。(listen andpoint the pictures)

请学生听录音，并做出相应的动作。(listen and do the actions )四人一组活动，练习show me your …每组可先请一位学生发指令，其他学生做动作。

4）让学生听录音，跟读let's learn部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。

pencil, pen, eraser, ruler等单词的含义。

自。课后反思。学。检。

测。讨论更正。

me your 句型。

布置作业。三合教育办集体教案。

课题：unit1 hello! part c科目：英语年级：三年级主备人：王金鹏。

教学内容unit1 hello! part c

1、给每一个学生起英文名字，通过学生自己动手制作英文名卡，进一步激发他们的学习兴趣，从而逐步培养学生运用所学语言独立做事情的能力。2、学唱英文歌曲"hello"让学生复习和巩固所学语言。

教材分析：本课时在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲"hello"，歌词是学生学过的打招呼用语，简单而又活泼，学生在轻松、生动、愉悦的情景中学唱歌曲，即复习巩固了所学语言，又提高了兴趣，使知识、语言、运用三结合。

制作英文名卡和学唱英语歌曲。

教学目标。教学重点教学难点教具准备。

学生理解教师用英语讲述的制作步骤。这就要求教师要讲述与演示同时进行。

教师课前准备一个名卡，以及本课时所用的制作名卡所需的彩笔、线绳和硬卡等，并要求学生带来他们的彩笔、线绳和硬纸卡。文具（实物）

教学过程。1、学会自己动手制作英文名卡。

2、学唱英文歌曲"hello"，复习和巩固所学语言。

出示学习目标。

板书。unit1 hello!part c课。题。

step1 preparation

游戏--抛球。

教师准备一个小球，由教师先大声说出自己的名字hello, i'm …，之后由教师将小球随意抛给另一名学生，提示他做自我介绍，以此类推，练习自我介绍和打招呼。

2.复习show me your …

教师先发指令请全班共同练习，之后可请"小老师"带领同学们进行操练。注意此时教师应多给孩子些机会，让他们展示说词水平，教师要及时给予肯定。

3.再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。

指导学生。自。

由教师开始，将球抛给谁（mike）就和谁打招呼说hello!mike.同时说一种文具如pencil，接到球的学生则找到相应的文具（铅笔），边出示边说"yes.

pencil."。随后由第二学生用同样的方法继续练习。

学。教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。

自1.请学生拿出事先准备的材料，指导学生按步骤制作。每句话中的第一个动词都是教师要强调的部分，一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。

2.学生自己动手制作名卡。

让学生用hello/hi , i'm …的句型来展示自己制作好的名卡，对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。

3.让学生跟录音一起学唱歌曲hello。教师可带领学生在演唱时打出相应的节拍或做些简单的动作。

如果学生对书上的歌曲掌握较快较好，教师还可以指导学生将歌曲中的人名该换成其他主人公或学生自己的名字进行演唱。学。检。

测。讨论更正。

1.学生自己动手制作英文名卡。

2.学唱英文歌曲"hello"让学生复习和巩固所学语言。3.复习show me your …。

业。布置作课。后。反。思。

三年级英语集体教案

费县小学三年级英语集体备课教案

三年级集体备课教案

三年级集体备课教案

其他用户还读了