图形的周长练习课。
教学内容：青岛版三年级数学上册第66页“自主练习”。
教学目标：1、进一步理解周长的意义，能估算和测量具体物体的周长。
2、让学生在操作中体验和理解周长的意义，经理从直观到表象、再到抽象这样一个认识过程。
3、通过直观感受，使学生感悟美源于生活，体验数学和生活密不可分。
教学重点：进一步理解周长的意义。
教学难点： 结合具体情境理解周长的意义，指出并能测量具体图形的周长。
教具准备：教师准备：口算卡片、教学挂图、多**课件。
学生准备：软尺、直尺、记录纸、长方形名片、五角星纸片、一元硬币。
教学过程：一、谈话导入。
上节课我们学习了什么知识？谁能说说什么是周长？请个别同学回答。教师帮助总结：物体或封闭图形一周的长度是它的周长。
二、课堂练习。
1、估一估，算一算。
2、基本练习，巩固新知。
1）学生先独立做一做。
2）然后在班内交流，说一说每个图形分别是由几条线段围城的。
3、你会求下面图形的周长吗？
4、走进生活。
1）：出示题目。同学们仔细看图，认真读题，从图中能获得哪些解决数学问题的信息？
2）：同位合作。
3）：同学们列式计算，教师巡视。
4）：师生点评小结：解决问题时，我们应联系生活实际。
使用说明：在本节课的课堂教学中，学生兴趣高涨。教学过程比较好地体现了新课标“让学生经历知识形成的全过程”这一理念。
为了让学生进一步理解周长的意义，我组织学生进行了几个实践活动，通过这个环节拓宽对周长意义的理解，同时也激发了学生学习的热情。接下来再完成书中的练习，学生在刚才活动的基础上解决下面的问题就比较容易了。
北辛街道北辛路小学龙晓丹
三年级上册周长练习
学校三年班学号姓名。一 填空。1 四边形的特点是有 条直的 有 个 2 封闭图形的长度，是它的周长。3.按要求填上相应的序号。长方形正方形 平行四边形 4 写出下面图形的周长。厘米厘米厘米。备注 以上是由边长1厘米的小正方形拼成的图形 5.下面每 形的周长一样吗？一样的打 不一样的打 二 画图计算 ...
人教版三年级上册周长练习
周长特殊题型练习。复习 1.要求长方形的周长，必须知道 和 计算公式为。2.知道长方形的周长和长，怎样求它的宽？公式是。3.知道长方形的周长和宽，怎样求它的长？公式是。4.要求正方形的周长，必须知道计算公式为。5.知道正方形的周长，怎样求它的边长？计算公式为。一 解决问题 直接利用公式解决 1.一个...
三年级周长练习题
一 理念方法。大多数人在头脑中一直没有一种稳定的教子思想和方法，对孩子的教育往往缺乏一贯性和长远观点。我们的父母最最缺乏的就是能够支撑孩子一生的哲学理念，基本上都是在方法技巧上做文章，获得的只是一鳞半爪的破碎的东西。成功从父母开始，就是从父母的理念开始，理念比方法重要一万倍！二 兴趣知识。学习的最高...