周长。一、本节学习指导。
本节学习正方形，长方形的周长，首先我们要理解周长的定义，然后根据四边形的特点求其周长。本节要适当做练习来加深理解。本节有配套免费学***。
二、知识要点。
1、封闭图形一周的长度，就是它的周长。
在上面的四边形中，当一周的四边相加时，所得的和就是这个四边形的周长。即一周的长度。
2、长方形的周长 = 长+宽）×2
在上面这个长方形中，长有两条，宽有两条，一周的长度即：长+宽+长+宽，可以表示为：（长+宽）×2
例：如果长方形的长是8厘米，宽是5厘米，求长方形的面积。
（8+5）×2=13×2=26（厘米）
答：长方形的面积是26厘米。
3、长方形的公式可以变形得到：
长方形的长 = 周长÷2-宽。
长方形的宽 = 周长÷2-长。
注意：如果知道长方形的周长、宽、长中的两个量，就可以求出另外一个。
如：一个长方形的周长是26厘米，长是7厘米，则宽=26÷2―7=6厘米。
4、正方形的周长。
观察上面的正方形，一周的长是：边+边+边+边，缩写为：边×4
正方形的周长 = 边长×4
正方形的边长 = 周长÷4
例：正方形的边长是4厘米，这个正方形的周长是多少？
4×4=16（厘米）
答：这个正方形的周长是16（厘米）
三、经验之谈。
计算周长时不要忘记单位哦！一、计算前单位要统一；二、计算完毕时得数也要带单位。对于周长公式，我们要会灵活运用，会通过变形来求其他相关的量。
三年级周长
周长的认识。教学目标 1 结合具体实物，让学生亲身经历体验 通过观察 操作等活动，感悟周长的含义。2 在解决问题的过程中，探索各种图形周长的长短，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能。3 主动参与新知识的学习，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重点 认识周长。教学难点 理解周长的含...
三年级周长
周长。教学内容 课本第六册第56至59页。教学目标 1 结合平面图形，通过观察 操作等活动，认识周长并理解周长的含义。2 引导学生观察图形的特征，通过自主探索 动手实践来归纳 计算各种平面图形周长的合理方法。3 创设情境，感知周长与实际生活的密切联系，激发学生学习几何知识的兴趣，建立初步的空间观念，...
三年级周长
三年级数学练习。班级姓名家长签名。一 用红笔描出下面图形的周长。二 填一填。每空2分，共34分 1 在计算42 5的过程中，想5接近42，且小于42，则商是 再算余数是。2 四边形有 条边，个角。3 图中共有 个平行四边形。4 伸缩门是运用了平行四边形的特性。5 一只枕套长6分米，宽4分米，如果在它...