unit7 are these bears、第二课时说课稿。
金城办学巷小学卫红艳。
一、说教材。
今天我说课的内容是陕旅版小学英语三年级上册第七单元第二课时，主要是学习目标有两个：
1.由单数句型“what is this/that?”向复数句型“what are these/those?”转换，以及它们的答语转换。
2.学习一般疑问句“are these bears?”“are those monkeys?
”和它们的肯定答语“yes，they are.”,否定答语“no，they are not.”二、说教法、学法。
本课我采用了游戏、表演等活动内容、活动方式进行教学，让学生在看、说、认、读中达到所要求的标准，在教学过程中培养学生的记忆、观察和思维能力，在加强学生听音的前提下，还要求学生能集中注意力观察老师的口形。让学生在各种快乐的活动过程中感悟、复习以及巩固语言知识，发展语言技能。然后通过一系列接龙活动，让学生在动静交错，个人与小组相结合，联系与竞争相融合的活动中学习语言，训练语言，应用语言。
这样，学生不仅习得了语言，还养成了积极的学习态度。三、说教学目标。
依据新课程标准要求，结合学生年龄特点以及学生适用语言的能力。第二课时的教学目标是：
1、能听懂、会说对话are these/those --yes,they are./no,they are not.且能在实际生活中灵活运用。
2、学生能在教师创设的模拟情境中，灵活自如地运用所学的词汇、句型，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。四、说教学重、难点的把握和突破。
教学重点：能够听、说、认、读本课的新句型。
教学难点：巩固新词，并能作出相应指令，为了把握重点，突破难点，我还自制了精美的卡片，让学生对所学的知识反复加强巩固。五、说教学过程（一）激发兴趣。
开课时，我首先以跟同学们做游戏的方式进入新课，让学生感受到这是一个自主的课堂，是属于他们的，从而提高学生的兴趣。（二）引入新课。
1、复习本节课采用复习导入新课。
2、新授利用教室现有**和学生的学习工具贴入生活。（三）趣味操练。
情景**，进行兴趣操练。（四）转化技能。
让学生通过指令在玩中学，学中用。（五）巩固深化。
本节课通过师生对话，生生操练巩固书本上本课时的教学内容，达到良好的教学效果。六、说反思。
本课的设计是以单词和句型为主线贯穿始终，围绕以前所学的知识，设计了系列丰富的教学内容，引导学生看、听、说、认、读，倡导体验，参与。
实践，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。（一）鼓励学生积极**，培养自主学习能力。
在本课新授词汇呈现和理解的过程中，让学生主动运用已初步学到的英语知识，很好地巩固了本课的新授内容。此外，在最后的拓展教学中，快乐的学习使他们体验成功的喜悦和满足，激发他们发挥出自己的最大潜能。（二）关注情感体验，创设真实生活情境。
在这节课上，是由学生自己主宰的课堂，他们在合作学习中品味着学习的快乐，体验着人和人之间互相鼓励，共同进步的感觉有多么美好感受着自己辛勤付出后成功的满足。
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