“哇！”从多**教室里传来一阵阵惊喜声，这是在干什么呢？原来我们在做《地雷包，酸与碱》的实验。
只见，水晶老师把柠檬酸、小苏打、水小心翼翼地罐进一个塑料袋里，再把袋里牢牢系紧。不一会儿，塑料袋发生了巨大的变化。袋子变得越来越大，像是有人拿着打气筒，正在用力地打气。
我们每个小朋友都瞪大眼睛，全神贯注地看着。只听“砰”地一声，正在认真看的我，被吓得魂都飞走了，脸上的肌肉全部紧绷起来。
当我回过神来时，水晶老师也让我们测水的酸或碱的实验。她先把倒好的柠檬酸和小苏打的一次性水杯分发给我们，接着我把自来水慢慢地倒进一次性水杯。我害怕地想：
会不会像刚才这样发出**声呢，会不会这些水溅到我的脸上呢，会不会……神奇的事情发生了！霎那间，从杯子里发出“滋滋声”，传进了我的耳朵，这声音真像一群小老鼠聚在一起讲悄悄话。同时，水里冒出了许多泡泡，有大有小。
有的泡泡连在一起，像亲密无间的好朋友；有的大泡泡夹着小泡泡，像儿子依偎在妈妈的怀抱里；还有的泡泡真调皮，竟然悄悄地爬上了杯壁，好像要去看看外面的世界……我用手轻轻一碰，泡泡便消失得无影无踪了。
水晶老师告诉我们：这就是水和柠檬酸的“混合物”，我们的汽水就是这样做成的。有兴趣的同学，回家也可以尝试着做一做。神奇的水，带给我们无限的遐想。
《神奇的水》三年级科学教案
神奇的水。教学目标 知识与技能目标 通过观察与实验，理解水的表面张力。获得对水的初步认识 过程与方法 通过动手实践，认真观察来获取知识与相关信息，并指导如何运用 情感态度价值观 能够细心观察，尊重事实。尊重别人意见，愿意与同学分享交流。教学准备 硬币 培养皿 塑料杯 滴管 回形针 每组一盒 缝衣针 ...
苏教版三年级上册神奇的水教学设计
苏教版 科学 三年级上册。第三单元第三课第一课时神奇的水教学设计。鸭池镇十八小学张红玲。教学目标 科学 1 经历从观察 发现 实验 验证 结论的科学 过程。2 通过观察 实验 测量 记录等方法获取知识与信息，能用语言文字或图画描述观察的现象与结果。科学知识 1 能区分假设与事实，会进行猜测并通过做实...
语文人教版三年级下册《神奇的三年级想象作文教学设计
神奇的 三年级想象作文教学设计。一 学习目标。1 启发学生自由地想象，并指导学生写清楚事物的新特性和它们为人类带来的便利，培养学生的创新思维能力。2 培养学生热爱生活 热爱科学的思想感情。二 学习重点。启发学生自由地想象，并指导学生写清楚事物的新特性和它们为人类带来的便利，培养学生的创新思维能力。三...