三、第四单元品词析句练习题姓名。
1、“他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。”从“后悔”、 接受”两个词你了解到了什么？
2、“楚国在南边，他硬要往北边走。”从“硬要”一词中你知道了什么？
3、“他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。”请你用“越……越……，越……越……”的句式仿写句子。
4、“更羸并不取箭，他左手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。”句子中两个“直”用得很准确，表现在**？
5、更羸仔细地看了看，指着大雁队魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”这句话我用的语气读。
更羸说：“请让我试一下。”这句话我用的语气读。
6、更羸说：“它飞得慢，脚的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。“
更羸说的话这段话中，哪些是他看到的用“ ”画出，哪些是他听到的用“ ”画出，哪些是他根据看到和听到的进行分析的用“ ”画出。从这可以看出更羸是一个
的人。7、找出《画杨桃》这篇课文中前后呼应的句子抄下来。
8、阅读《画杨桃》课文片段，从“当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来”到“我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样”回答问题。
老师的神情为什么变得严肃了呢？
仔细读读短文中的对话，想一想你从对话中看出同学们看问题有怎样的态度？
有“！”的地方我用的语气朗读，有“……的地方我用的语气朗读。
三年级语文第三单
三 教学目标定位。一 引导学生学会阅读寓言故事 成语故事和民间传说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察 怎样看问题 善于思考 有所发现和创造 怎样想问题 的能力。二 自主识字，指导写好字。学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句...
三年级语文第三单元
城计头完小教学设计。主备教师 卢梅英授课教师 年3月13日课题。寓言两则 亡羊补牢 1 会认3个生字，会写9个。2 能用自己的语言讲述亡羊补牢这个寓言故事。教学目标。3 能懂得这则寓言所蕴涵的寓意。教具。教学内容。学生活动。授课补充。自主学习。读通课文解决生字词。读一读，写一写。1 难写生字 词语理...
三年级语文第三单元
第三单元单元测试。一 看拼音写词语。y y n sh ji n p n ch n h u hu b i c n y h d n zh ji o hu sh n shzh n qu d li h y n yu sj n n zh ni o d n sh q nd ch y j n 二 把下列词语补充完...