14山行。
一、揭题，激疑导入：
1、孩子们，你们好，很高兴见到你们。
在一年四季中，你最喜欢哪个季节呢？我想你们的回答一定是各不相同的，有的同学会告诉我他喜欢春天，因为春天是朝气蓬勃的，是升级傲然的。也有同学会说他喜欢秋天，因为秋天是热烈的，是成熟丰收的季节。
今天我们将要学习的古诗《山行》就是著名诗人杜牧写的一首赞美秋天的经典之作。
杜牧，唐代诗人，字牧之，杜牧的文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都能称为名家。在诗歌创作上，杜牧与晚唐另一位杰出的诗人李商隐齐名，并称“小李杜”。他有许多著名的诗歌，比如说：
《江南春》、《中秋》、《秋夕》、《清明》等。
2、今天啊这位大诗人想带着我们一起去山上行走一翻呢，（课件，**配乐）师读：这是一个深秋的傍晚，我走在一条由小石子铺成的小路上，小路弯弯曲曲一直伸向充满秋意的山峦。远远望去，在那白云飘浮的地方有几户人家，为深山增添了许多生气。
再看，那一片被夕阳照射下的枫林，真是太迷人了，正是因为它的美丽，所以我得停下车来，好好的观赏一翻。你瞧，那火红的枫叶比江南二月的花还要红，还要美，怎能不叫人喜爱呢！
3、刚才看到的美丽景色都是杜牧到山上行走时所见到的，看到这样迷人的景色诗人杜牧挥毫写下了流传千古的绝句，跟老师一起读—《山行》（课件）
4、（课件）聪明的小朋友你能给“行”字找个朋友，组成词语吗？对了，行可以组成：行走，行动，步行，行为等词语。
5、（课件）掌握了重点字的意思，我们就能知道，山行，其实就是在山间行走的意思。所以利用词语中的重点字或句子中的重点词来理解词语或句子的意思是一个非常好的方法。
二、初读诗歌，落实读通。
1、刚才老师用了很多句子描述了山上的美景，但诗人仅用了四句诗句，就生动的描绘了秋日山间的美丽景色，让我们赶紧来体会体会它的精妙之处吧！请小朋友们自由朗读全诗，注意把字音读准，多读几遍。字音都读准了吗？
相信你一定能很准确的读出这首古诗。
古诗虽然短，但要读好它可不容易，咱们一起来读一读（***），真不错 ，孩子们读得真好。
三、精读诗歌。
1、一开始，老师用了一段文字描述了许多景物，诗中也有吗？你能从诗中找出这些景物吗？请小朋友们默读全诗，把诗中描写景物的词勾划出来。
2找到了吗？对了就是（课件：寒山，石径、白云、人家、枫林、霜叶）多么美丽的景色啊，老师都忍不住想把它们画下来，我们一起来画一画吧！
3、（课件）首先要画上一座山，不过这是什么季节时的山呢？你从哪看出来？聪明的小朋友一定发现了是：寒山。是啊，这是深秋时节的山，给人一种凉意，所以诗中称它为“寒山”。
4、接着画上什么？聪明的孩子一定知道，对了就是小路（课件：小路）这条小路是用这么铺成的呢？
课文中用了哪个词来形容呢？孩子们，真不简单，对了诗中用石径，来表明。这是一条用小石子铺成的小路，但是这是一条怎样的石径呢？
是笔直的吗？从哪能看出来？远上寒山石径斜，文中。。。
课件）。。请小朋友来读读这一句。走在这样一条弯弯曲曲的小路上，抬头就可以看到深秋时节美丽而连绵的山峦，一阵秋风扑面而来，让我们深吸一口气，一起读！
5、接着看诗中还提到了什么？（课件：白云、人家）
你们看那远远的人家，在白云缭绕的地方若隐若现。
除了这些，你仿佛还能看到了什么？听到什么呢？
是啊，在林间也许还有快乐歌唱的小鸟，嬉戏的松鼠，挺拔的松树。。
6、这是一个多么充满生气的地方啊，孩子们轻轻的读一读！（第二句，课件有感情的读）
诗人还没进山，远远望去就已经被山间美丽的景色所沉醉，所以挥笔写下。。。
7、在这寒山上行走，最夺目的要数什么？对，眼尖的小朋友已经发现了，就是---枫林（课件：枫林。
黑白出示）这片枫林老师该用上什么颜色呢？你真聪明，对了，是红色，聪明的孩子在哪发现的呢？对就是这一句：
是啊，“红于”在这里表示比……更红，比什么更红呢？这霜叶比二月里的花还要红。
二月的花什么样子，跟我来看看吧，看粉红的桃花，金黄的枇杷花，包括各种不知名的野花，到处是花团锦簇，姹紫嫣红。。。
多美啊！但是，这么多美丽的花，在诗人眼里都及不上眼前这片枫林。
让我们再跟着**再来欣赏一下，诗人眼中的枫林。。。多美呀，你能在括号里用一个词儿来形容这山上的枫林吗？
也许你能用上这样的词。。。
）的枫林火红。
再来读读这一句，我想你就会更深的体会。。。
8、这美丽的枫林，诗人喜欢吗？当然非常喜欢，所以他才会，停下来欣赏。
“坐”在这里表示“因为”的意思，诗人停下车来是因为什么？聪明的小朋友马上就知道了，对，就是因为这火红的枫林太美了，美得让人忍不住停下来欣赏这美丽的秋色。
这是一个深秋的傍晚，我走在一条由小石子铺成的小路上，小路弯弯曲曲一直伸向充满秋意的山峦。远远望去，在那白云飘浮的地方有几户人家，为深山增添了许多生气。再看，那一片被夕阳照射下的枫林，真是太迷人了，正是因为它的美丽，所以我得停下车来，好好的观赏一翻。
你瞧，那火红的枫叶比江南二月的花还要红，还要美， 时间过得真快，诗人将要起程，当他踏上马车，依然忍不住回头再看，读（课件）！
9、一路上，诗人难以抑制自己喜爱之情，于是诗兴大发，挥毫写下了流传千古的绝句，读！
这是一次多么难忘的山行，美丽的秋日景色尽收眼底，孩子们，读吧，读出你的理解你的情感，让这一次的山行成为我们美好的回忆，读！（课件，配乐读）
四、写字教学：
1、课后还留给我们一些要求会写的生字，一起读读。枫字是左右结构的字，注意左边窄一些右边宽一些。请同学们在作文本上联系写两个，写好了吗？
相信你一定写得很漂亮，给你的爸爸妈妈展示一下吧。
五、拓展。1其实除了大诗人杜牧写的山行，还有许多其他诗人也写过关于秋天的诗歌，比如诗人王维写的《山居秋暝》描绘了雨后初晴、秋高气爽的山中美景，请孩子们跟老师一起读一读。。。
还有唐代诗人张继写的《枫桥夜泊》写出了秋天的萧条景象，表达作者旅途漂泊的孤寂感。请孩子们自己读一读。
2诗人用诗句表达自己的情感，我们也可以用手中的笔，描绘下秋日迷人的景色，看这位小朋友就写下了这样两句。。。
六：小结。孩子们，秋天的美无所不在，杜牧的秋天有火红的枫叶，你眼中的秋天是什么样子呢？用你的眼睛仔细的去寻找，用你的笔把它的美记录下来吧。
孩子们，今天的课就上到这里，再见！
三年级语文上册第七单元山茶花教案鄂教版
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