一、揭示课题，导入新课。1、板书课题：可贵的沉默。
2、引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话）3、齐读课题，质疑。师：
看到题目你有哪些问题？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？
在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？
……二、学生自学，解决疑惑。1、.课件出示自学要求：
1）借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。（2）读课文，标出自然段。
3）思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。
4）小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家。
交流、讨论。
2、给一定的时间，让学生自学。3、教师参与小组合作学习。
三、检查自学情况，深入学习课文，体会思想感情。1．读准生字、新词的字音。2．理解词义。
异口同声：形容很多人说同样的话。
骄傲：本文是自豪的意思。
神气十足：形容十分得意而傲慢的样子。左顾右盼：向左右两边看。
情绪：人从事各种活动时产生的兴奋的心理状态。索性：直截了当，干脆。阻止：使停止行动。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。依然：依旧。
寂然无声：非常安静，没有声音。期待：期望、等待。追逐：追赶。沉默不语：不说话。
瞥了一下：很快地看了一下。
赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。四面八方：泛指周围各个方面思想汇报专题。继而：接着。稚拙：幼稚笨拙。3、读课文，理清条理。
1）课文讲了一件什么事？（在一节课上，老师询问家长给学生们过生日的情况，大家情绪热烈，滔滔不绝，可当老师问谁知道家长的生日时，教室里立刻沉默无声，在老师的引导下，学生们懂得了要回报父母对自己的爱。）
2）哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？（小组合作学习，得出以下结论。
）课文按事情的发展顺序可以分为三段：第一段：（1—16自然段）：
写课上老师教育我们不能只会感受爱，还要知道回报父母的爱。第二段：（17自然段）：
写家长会上，家长们的反映。
第三段：（18自然段）：写“我”的感受。4、学习内容，理解重难点。
1）请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。（也可引导学生回忆自己过生日的情景）
从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，最全面的范文参考写作**“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。
新课标人教版小学语文三年级下册《可贵的沉默》教案
精品教案。教学目标 1会认 会写本课生字。正确 流利 有感情地朗读课文。2读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母 关心别人。3体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的语句。教学过程 一创设情境，激趣导入。导入 老师给大家带来一首好听的歌，会唱，就拍起你的手，大家唱起来！...
新课标人教版三年级语文下册17《可贵的沉默》导学案1 1
小学语文导学案。新课标人教版三年级语文下册。17 可贵的沉默 导学案。作者 曹继民。单位 青州市邵庄镇刘镇小学。3801602 新课标人教版三年级语文下册17 可贵的沉默 导学案。编写 曹继民宋玉臻 学习目标 1.认识 迅 蕴 霎 等9个字，会写 贺 顾 迅 等14个字，能正确读写 祝贺 神气十足 ...
新课标人教版三年级语文下册17《可贵的沉默》可贵的沉默
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