作业日志。
使用日期： 9.1 使用年级：三年级学科：语文设计人：刘新荣。
我们的民族小学》课后练习。
一、基础作业。
一》、看拼音写词语。
二》、在括号里填上恰当的词语。
）的铜钟的枝干
）的老师的服装
）的猴子的同学。
三》、找一找，下列句子中的哪个字写错了，在括号里改正过来。
1．大家穿带不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。（
2．同学们向高高漂扬的国旗敬礼。（
四》、抄写课文中描写窗外安静的句子。
二、弹性作业。
五》、想一想，下面句子中带点的词语能替换吗？
1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（
2．这时候，窗外十分安静。（
完成作业时间：
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使用日期： 9.2 使用年级： 三年级学科语文设计人：刘新荣。
金色的草地》课后练习。
一、基础作业。
一》、比一比，说说你有什么发现，然后组词语。
耍（ ）些（ ）辨（ ）查（ ）
要（ ）此（ ）瓣（ ）察（ ）
二》、读一读，想想每组两个词语意思有什么不同。
张开——合拢喜欢——讨厌。
仔细——粗心快乐——悲伤。
三》、根据下面的意思写出课文中的词语。
1．形容很规矩，很庄重。课文中指“我”故意很认真地叫住弟弟。（
2．吸引别人把注意力集中在一点上。课文指小小的蒲公英并不吸引人们的注意。（
四》、从课文中抄写自己喜欢的词语或句子。
五》、读一读，写一写。
盛开玩耍一本正经使劲绒毛假装。
引人注目这些钓鱼观察花瓣合拢手掌有趣。
二、弹性作业。
完成作业时间：
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使用日期：9.3使用年级：三年级学科： 语文设计人：刘新荣。
爬天都峰》课后练习。
一、基础作业。
一》、下面带点的字有一两处很容易写错，你能指出来吗？然后请你在田格中把字写端正。
辫仰苍爬。2、写出句子中带点词语的近义词。
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（
你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！（
二》、读下面的句子，想一想没有括号里的词语，句子的意思有什么不同？
1．石级边上的铁链，（似乎）是从天上挂下来的，真叫人发颤！
2．我（奋力）向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
3．爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，（终于）都爬上了天都峰顶。
4．“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（居然）爬上来了！
完成作业时间：
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使用日期： 9月4日使用年级： 三年级学科： 语文设计人：刘新荣。
槐乡的孩子》课后练习。
一、基础作业。
猫捉老鼠”放学以后，老师带着我们到宽阔的操场上，玩“猫捉老鼠”的游戏。
游戏之前，老师神秘地说：“‘老鼠’在洞里饿得发慌，他们要到洞外找食吃。‘猫’在洞口外面捉‘老鼠’。
我们看看‘猫’是不是机警，‘老鼠’有多么狡猾。”说完，老师找了几个男同学当老鼠，又找了几个女同学当“猫”。其他同学手拉手围起一个圆圈，做“老鼠洞”。
“猫”虽然没有捉住“老鼠”，但是没有灰心，还在洞外目不转睛地盯着“老鼠洞”。“老鼠”呢，在洞里闷得发慌，也许实在忍不住饥饿吧，又蹿出了洞口，可是刚一露头，“猫”机警地扑过去，飞快地伸出手，一下子抓住了“老鼠”，“老鼠”再也没法逃脱了，只好耷拉着脑袋，当了俘虏。“猫”骄傲地挺起小胸脯，得意地笑了。
同学们都鼓起掌来，为“猫”庆功。
游戏结束了，大家带着笑声离开了校园。
思考·交流。
短文中的“老鼠”指猫”指老鼠洞”指___
找找表现“老鼠”狡猾和“猫”机警的词语，抄下来，和同学交流交流。
二、弹性作业。
完成作业时间：
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使用日期：9月5日使用年级：三年级学科：语文设计人：刘新荣。
第一单元单元练习1
基础作业。1、看拼音写词语。
2、组词语。
耍（ ）察（ ）钓（ ）
要（ ）查（ ）沟（ ）
的老师，使我倍加珍爱它。
弹性作业。习作。写一写自己的课余生活，可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写。
完成作业时间：
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使用日期： 9月6日使用年级： 三年级学科： 语文设计人：刘新荣。
第一单元单元练习2
一、基础作业。
一》、组词语。
带（ ）辫（ ）极（ ）
戴（ ）瓣（ ）级（ ）
然奋。二》、选择合适的字填在括号里。
1．查察。我每做一道题都要仔细地检（ ）
只有仔细地观（ ）我们才能有新的发现。
2．要耍。和小伙伴玩（ ）时，最重（ ）的是开心、安全。
三》、在括号里填上适当的词语。
金色的汲取（ ）
有趣的的铜钟。
四》、 1．就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
2．我奋力向顶峰爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。
二、弹性作业。
习作。写一写自己的课余生活，可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。
完成作业时间：
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使用日期： 9月 9日使用年级：三年级学科： 语文设计人：刘新荣。
灰雀》课后练习。
一、基础作业。
一》、填空。
1．“或”字用部首查字法应先查部首（ ）再查（ ）画。
2．“惹”字用音序查字法，应先查音序（ ）再查音节（ ）
3．“散”字有三种解释：①分开，由聚集而分离。②分布，分给。③排遣。在“散步”一词中，“散”应选取第（ ）种解释。
二》、组词语。
低（ ）城（ ）惜（ ）取（ ）
底（ ）诚（ ）借（ ）敢（ ）
郊步。三》、选词填空。
可是可惜。1．多好的灰雀呀，（ 再也不会飞回来了。
2．灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了，（ 列宁也没再问那个男孩，这是为什么呢？
二、弹性作业。
完成作业时间：
学生自评：教师评价：
家长评价：作业日志。
使用日期： 9月10日使用年级：三年级学科：语文设计人：刘新荣。
小摄影师》课后练习。
一基础作业。
一》、看拼音，写词语。
tū rán lì kè dǎ liang
bǎi nòng zhǔn bèi jiāo juǎn
二》、组词。
基( )侧( )按( )摆( )
其( )测( )安( )罢( )
准( )胶( )秘( )社( )
推( )校( )蜜( )肚( )
三》、多音字组词。
zhèng（ ）xíng（ ）xiāng（ ）
正< 行< 相<
zhēng（ ）háng（ ）xiàng（ ）
liáng（ ）dāng（ ）juǎn（ ）
量《当< 卷<
liàng（ ）dàng（ ）juàn（ ）
二、弹性作业。
完成作业时间：
学生自评：教师评价：
家长评价：作业日志。
使用日期： 9月11日使用年级：三年级学科： 语文设计人：刘新荣。
奇怪的大石头》课后练习。
一基础作业。
一》、看拼音，写词语。
三年级语文 三
2013学年度下学期。小学三年级语文单元学习水平评价 三 时间 90分钟 学完。五 六单元使用 学校班别姓名学号成绩 一 听力 10分 听老师读 奇妙的舌头 看看动物的舌头都有什么特点和作用，请连一连。猫的舌头天热总伸出来梳理身上的毛。狗的舌头有肉刺帮助散发热量。企鹅的舌头细长分叉逮住滑溜溜的鱼虾。...
三年级语文三年级数学三年级英语
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三年级语文
chu ngli nq nl xi ogu zh ndu n zh n l n sh s ngf ngzh r nsh or ng q ud k ng 二，比一比，在组词。防 免 抵 访 兔 低 既 记 建 即 计 健 棉 铃 拔 绵 岭 拨 近 洒 进 酒 三 补充词语。阳似火意味 长山崩地 形态...