教材分析。
1、本册传统文化共五个专题单元。每个专题单元基本三课。
2、每篇精读课文后面都紧跟着文意和温馨提示，锻炼了学生在听说写方面的能力。
3、在充分运用传统文化小资料的基础上，鼓励学生通过工具书、网络等多种途径，培养搜集资料、整理资料、使用资料的能力。
4、语言材料的积累除了“日积月累”提出的部分词语之外，在学生学习课文时，应学会积累更多的字、词语、精彩的句段篇。引导学生从课本的学习向外延伸，扩大阅读量。
5、阅读要珍视学生的独特的感受、体验和理解。应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
教学目标 知识目标
1、认识古文术语，进一步培养主动识字能力。
2、会使用字典词典，有独立识字能力。能用钢笔熟练书写正楷字。用毛笔临字帖。
3、能积累精彩的字、词、句、段、篇。
4、继续练习正确、流利、有感情的朗读课文。
5、体会文章的思想感情，感受古文的魅力。
能力目标。1、培养学生自学能力及合作**能力。
2、继续培养理解含义深刻的句子的能力。
3、提倡和鼓励学生独立思考，学习观察事物和领悟课文的一。
表达方法。4、提高自主阅读能力，丰富文化底蕴。
5、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
6、在交谈中倾听，养成向人请教、与人商量的习惯。听人说话能把握主要内容，并能转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己感受和见闻。情感与态度
在学习古文过程中，让学生受到热爱祖国、热爱大自然、关注自然的教育，了解感受人间真情，懂得用心灵与他人交流，继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神。
教学措施。阅读教学：1、朗读、默读并重，提高默读速度，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。
不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。2、体会词句的感**彩和表达效果，引导学生辨析比较其感**彩，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。3、 揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。
练习检测：1、注重实践，提升学生的古文素养。
2、注重整合，发展学生的综合素养。
3、注重**，培养学生的创新素养。
教学时间安排。
六年级传统文化教学计划
2017 2018学年度第一学期。一 教材简析。本册教材包含了 经典驿站 名人长廊 名胜佳境 和 艺术乐园 四个单元。其中 经典驿站 是让学生学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。名人长廊 展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士，领悟其智慧 风骨 胸...
六年级传统文化教学计划
一 学生情况分析。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣 又经过这几年不断地学习领悟，同学们已经喜欢上这门开阔视野 重温历史的课。六年级的学生即将毕业，他们以后就没有这样好的学习机会了，所以同学们更加喜欢这门别有妙趣的课了。学生的记忆水平很高，一部分学生能当堂背诵。二 教材分析 我们中华民族历史悠...
六年级传统文化教学计划
四 教学重难点 重点 了解我国古代的一些传统艺术和中华民俗，诗词教学的重点在于反复诵读，感悟继承传统文化。难点 过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的智慧 风骨 胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。五 教材结构 本册教材包括 蒙...