五年级传统文化教学计划

发布 2022-11-05 21:35:28 阅读 4729

一、 学情分析

五年级大部分学生家长对孩子的学习和生活关心不够,养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯,致使学生的学习水平、生活习惯等方面差异很大。但经过一段时间的相处,我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在以前的学习中,学生对《三字经》、《**规》等的内容有了一定的学习积累,对《论语》等的内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣。

二、 教材分析

本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。

经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典,让受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。

名人长廊”部分主要学习和了解古代历史名人,借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了“孔子”“孟子”“晏子”“孔融”四位历史名人的故事。

名胜佳境”:部分主要了解黄河、泰山等名胜,引导学生感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。

艺术乐园”部分引领学生步入民族文化的艺术殿堂,领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷,增强民族自豪感和信心。本章节主要分为“歇后语”和“民谣”两个部分。

本学期,我们重点学习“经典驿站”“名人长廊”这两个部分。

教材基本呈现形式为:“经典回放”(呈现原创经典中精华部分);“温馨点击”(借教师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来,提出学习依据,明确学习要求);“活动广角”(设计丰富多彩的活动,使学生在自主学习、**、尝试、交流中完成学习活动)

本教材突出了原典性、知识性、情感性、趣味性、实践性和地方特色,通过诵读、感悟、熏陶、**、交流、合作等基本活动方式,达到提高学生综合文化素养的目的。

三、教学目标

1.进行爱国主义教育。

2.感受传统文化的继承,树立对待传统文化的正确态度,使其具有初步批判继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理

3.养成良好品德。中国的传统文化强调自强不息、以德化人,其最终目的是要培养出正直、顽强、善良、对社会有用的人。

四、教学重难点

1.感悟继承传统文化。

2.养成良好品德。

五、教学措施

1.要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼,遵循学生的认知规律,符合学生的心理体验,教学中要培养学生良好的品德。

2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础,以“动”为特征,旨在倡导研究性学习方式。

3.要体现教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)中的层次性,4.创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、**的形式学习。

5.加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。

6.开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

六、教学进度。

2023年——2023年。

五年级。2023年9月。

五年级传统文化教学计划

一 学情分析 五年级二班共有学生25人,其中女生10人,男生15人。大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间,学生对 论语 规 等内容有了初步的背诵基础,大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣。千学万学,学做中国人。借此时机,将传统文化精髓灌输课堂中,培养学生的学习兴趣,立志继...

五年级传统文化教学计划

一 教材分析。本册教材包括 经典驿站 名人长廊 名胜佳境 艺术乐园 四个单元。经典驿站 学习 了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为四个部分 诗经 韩非子 淮南子 战国策 名人长廊 学习和了解古代历史名人,借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了 姜尚...

五年级传统文化教学计划

一 教材分析。本册教材包括 经典驿站 名人长廊 名胜佳境 艺术乐园 四个单元。经典驿站 学习 了解中华民族传统原创经典,受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为四个部分 诗经 韩非子 淮南子 战国策 名人长廊 学习和了解古代历史名人,借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了 姜尚...