五年级传统文化教学计划。
章琪。一、学生情况分析：
现在的学生对传统文化了解少，为了加强学生们的全面发展和知识面的提高，让传统文化课更生动的在课堂上让学生们接受传统文化的洗礼，传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现，中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史。
的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。 传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲）和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。
二、教材分析。
传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。
三、教学目标。
1、能正确、流利的朗读、背诵经典古诗文，能默写出重要的名言名句。
2、在教师的指导和帮助下，能借助相关资料理解所学诗文的基本内容，把握作者的思想感情和观点态度，品味作品的语言内涵，感受作品的艺术魅力。
3、能针对所学诗文中作者的观点进行讨论，能结合现实生活谈出自己的认识和体会，明确日常生活中我们应如何继承和发扬传统文化精神。
4、能借助有关资料了解传统文化的主要内容，不断积累传统文化知识。
5、能向同学介绍自己搜集到的当地某一历史文化名人的生平事迹和主要贡献，能谈出自己对该历史文化名人的看法；在广泛交流的基础上，每个同学选择一位自己最喜欢的历史文化名人，写出自己喜爱的理由并提出自己的奋斗目标。
6、能根据学习内容写读书笔记，能根据实地考察所得写出考察简报，能根据有关资料编辑班级或校内报刊等。
7、继续学习传统文明礼仪，规范自己的言行，提高个人修养。
8、能根据所学诗文进行拓展阅读，将自己搜集和整理的优秀作品介绍给学生，能自主开展经典诗文朗诵会、传统文化考察、传统文化知识竞赛、书法比赛、传统文化摄影展等活动。
9、能初步感受传统文化的独特魅力，培养热爱传统文化的感情，吸收传统文化的智慧，养成健康高尚的审美情趣，不断提高自己的文化修养。
四、教学进度。
本教材共九个单元，上学期教授前四个单元，下学期教授后五个单元。每课各一课时，共计34课时。
五、教学措施。
1、充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。
2、重视情感、态度、价值观的正确导向。
3、注重学生学习方式的多样性。
4、重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养。
5、体现教学的层次性。
6、重视对学生的文化熏陶。
7、培养学生对传统文化初步的鉴别意识。
8、教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力。
9、因地制宜，充分利用本地文化资源。
五年级传统文化教学计划
一 学情分析 五年级二班共有学生25人，其中女生10人，男生15人。大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在前段时间，学生对 论语 规 等内容有了初步的背诵基础，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣。千学万学，学做中国人。借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继...
五年级传统文化教学计划
一 教材分析。本册教材包括 经典驿站 名人长廊 名胜佳境 艺术乐园 四个单元。经典驿站 学习 了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为四个部分 诗经 韩非子 淮南子 战国策 名人长廊 学习和了解古代历史名人，借鉴他们为人处事的方法。本章节主要介绍了 姜尚...
五年级传统文化教学计划
一 学情分析 五年级大部分学生家长对孩子的学习和生活关心不够，养成了孩子自由散漫的生活作风和学习习惯，致使学生的学习水平 生活习惯等方面差异很大。但经过一段时间的相处，我发现本班大部分学生对我国博大精深的传统文化有了初步的了解。在以前的学习中，学生对 三字经 规 等的内容有了一定的学习积累，对 论语...