一、学生基本情况分析。
一）总体状况分析：四）班共有学生126人，其中男生71人，女生55人。学生平均年龄在10岁左右，男生比女生多16人，大部分学生有较强的学习自觉性和主动性，但也有少部分学生学习自觉性及学习习惯较差，缺乏主动性，还需要老师的鼓励和引导。
二）学情分析：上学期综合评价情况，优等生约占30%，这部分学生基础好、干劲大、学习认真，能自觉遵守纪律，学习成绩优秀，在班中确实起到了模范带头作用。中等生约占40%，这部分学生能按时完成作业，学习态度端正，成绩较好。
及格生约占25%，这部分学生思想要求进步，能够遵守学校纪律，但由于学习方法欠得当，上课精力不够集中，学习劲头不大，导致学习成绩欠佳。
在上学期的相互帮助和学习中，同学们逐渐形成了良好的学习习惯，形成了比、学、赶、帮、超的良好班风、学风，爱学、会学、勤学、乐学、愿学、主动学是他们的共同特点。经过一学期的学习，成绩较稳定，具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的学习基础。大部分学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。
但是也有一部分的后进生，他们对学习语文学习不是很感兴趣，学习不主动，基础比较差，阅读能力不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。经过开学这段时间的学习，绝大部分学生学习态度端正，学习目的明确，干劲充足，学习成绩不错，同学之间互相帮助，但也有少数学生由于基础差，知识掌握不扎实，学习积极性不高，加上家庭教育跟不上等种种原因，导致成绩不理想。
针对本学期学习时间紧，任务比较重的实际，确立的教学指导思想是：立足于跨世纪基础教育的改革与发展，培养新世纪的新型人材，从全面实施素质教育着眼，从学科教学入手，重点抓好学习必培生和优秀生的辅导，积极优化教学各环节，探索有效的学习方法，大胆尝试探索该学科的教改活动，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展，从而大面积提高教学质量。重点抓好学生良好学习习惯的培养，坐姿、写字、读书姿势习惯培养。
二、教材分析。
有人曾经说过：没有经典的文化是没有灵魂的文化，没有经典的人生是没有希望的人生。作为源头活水，经典是人类智慧的结晶，所再为常理常道，其价值历久而弥新。
现在的孩子对传统文化经典内容知之甚少，他们把大部分的精力都用在学习现代语文知识上，而6-13岁是孩子们记忆力最好的时候，正是学习传统文化经典的大好时光，在这段时间里学习优秀传统文化经典，实际上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，坚持数年，中华优秀传统文化的精髓定会滋养他们，成为他们的文化积淀，使他们终身受益。本册教学内容包括唐诗5首、宋词5首、元曲2首。
四、教学措施。
1、传统文化旨在培养血神对于祖国文化的热爱之情，培养学生对中国传统文化的兴趣，因此，在教学中不得让学生死记硬背，不得背诵过多的内容，给学生造成太多的学习压力，教学形式一定采取多样化。时而教师讲解，时而学生讲故事，时而读书讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，运用游戏“对句，接龙，找宝藏，小老师”
等多种形式。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的。
基础上都有所提高。
4、重视平常积累，背诵经典名句名篇，重视多元评价方式，引导学生进行自主评价，并以。
此作为反馈，激励学生在日常生活中多观察、多积累。
五、教具、学具准备。
1、生字、词语卡片。2、课文朗读录音。3、教学挂图。
4、小黑板。5、课件等。
六、周次及时间安排
七、教学进度安排表。
四年级传统文化教学计划
教材分析。传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。本册共有26课，包含 经典驿站 人物长廊 名胜游踪 和 艺术乐园 四个单元。内容具有活动性 趣味性。学生基本情况分析。本班学生活泼好动，因入学不久，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的...
四年级传统文化教学计划
4 艺术乐园 步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。这学期我们只学前两部分。三 教学目标 1.能够熟练背诵经典古诗文 篇或段 能大体了解其意思。2.在老师的指导下，通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。3.了解中华传统节日 民俗风...
四年级传统文化教学计划
4 艺术乐园 步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。这学期我们只学前两部分。3 教学目标 1.能够熟练背诵经典古诗文 篇或段 能大体了解其意思。2.在老师的指导下，通过诵读等活动，能结合教材插图理解诗文大意，获得初步的情感体验。3.了解中华传统节日 民俗风...