陆丰市内湖镇三陂郭靖学校。
教学计划。 八 ）年级）班科任老师：余晓君。
2016——2017学年度第二学期。
一、基本情况。
二班共有学生37 人，三班共有学生21人，学生总体的基础明显的参差不齐，基本都很差，仅有十来个学生能跟紧老师的步伐，做到有计划地学习，有一定的自觉性。学生的纪律总体还是不错，不吵闹，但是做到认真听讲的不多。
另外，某些学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流； 有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。
二、教材分析
本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基础的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。对于我们学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，尤其是一千多个单词的记忆和简单的语法就吓退了不少学生学习英语的兴趣。
但我们必须知难而上，坚守教师职责，实实在在为英语教学成绩而努力。
三、教学重点和难点：
本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：反身代词、情态动词、过去进行时、现在完成时、状语从句等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
四、教学目的要求。
对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。
五、提高教学质量的措施：
1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力；
2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来；
3、尽量培养尖子生，抓好中等生，辅导好学困生；
4、作业做到及时批改，发现问题及时反溃或单独辅导；
5、认真备课，认真指导，尽量提高四十五分钟的效率；
6、在掌握词汇的基础上，抓好优生对课文中重要语段的背诵，培养语感；
7、充分备课，加大题量，做到即学即练，做好每节课学生的课前预习和课后总结；
8、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
9、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识；
10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础；
11、充分利用现代教育技术，利用计算机和多**教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
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