二年级写字教学计划

发布 2022-11-05 19:10:28 阅读 5606

孙洪娟。一、学情分析。

班级基本情况分析:本班共有学生46人,在这当中大部分同学作业书写工整,但有少部分同学比较懒惰,作业书写马虎。

二、教材分析。

1.学写字就是学做人。当代著名书法家沈伊默先生说:“学书亦可养性习勤劬,切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。

要练好字,决非一朝一夕就能奏效的,需要长期的钻研和磨练,需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功,习字的过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时,写字与美育又有着密切的联系,鲁迅先生说过,我国文字具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”感目的“形美”,就是书写的文字之美,这种美既能陶冶情操,增强审美能力,又能丰富和调剂我们的文化生活,使我们生活愉快,在艺术享受中受到教育。

写字还与修养有密切的关系,“字”是写给别人看的,好比一个人的“仪态”,字写得规范端正,好比人的衣着整洁,作风严谨,面目可亲,是一种文明礼貌,是对别人的尊重,对自己负责的表现,学写字就是学做人。

2.在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。

在写字教育中,要通过写字活动激发学生主动练字的动机,尊重学生对字体的选择、练习方法的选择,保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。

三、教学目标。

1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:

点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

4)汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁”。

四、教学重难点。

1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。五、采取的措施。1.抓好表率。

树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、

智能素质、审美情操的培养。

2.认真上好每周一节的写字指导课,优化写字课堂教学,在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心。

3.重视写字课教学,先讲后练,提示注意点,再让学生去练习,使学生的练习能够有章可循,从而提高写字水平。

4.要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5.培养和发展学生们的法兴趣和特长,带动全班同学参与到写字活动中,进一步提高写字水平。

二年级写字教学计划

2011年二年级写字教学计划。情况分析。本年级共有四个班,一班有学生50人,二班有学生56人,三班有学生60人,四班有学生56人。通过进小学一年来的学习,本年级学生能正确书写已学过的生字词,大部分同学作业书写工整,如 徐文浩 倪睿 陈和 王明月等 但也有少部分同学比较懒惰,作业书写马虎。所以,如何转...

二年级写字教学计划

一 学生基本情况。本学年我教二年一班和二年三班写字课,大部分学生的写字态度端正,姿势正确,字也很漂亮,对写字也有兴趣。但也有一部分学生写字姿势有待纠正,写字态度有待转变。二 指导思想。写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确 工整 美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,...

二年级写字教学计划

二年级写字第一学期。教学工作计划。班级。一 学情分析。二 2 科目写字周课时1课时。本班共有学生66人,在这66人当中大部分同学作业书写工整,如 张竟丹 覃霞林等 但有少部分同学比较懒惰,作业书写马虎,如 田旭晨所以,如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心。1 养...