（3）遵循直观性原则，采用多**等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
4）调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查。
三、教学进度安排
周次教学内容课时。
1 准备课 1
2 左窄右宽的字（1）1
3 左窄右宽的字（2）1
4 左右宽窄相等的字1
5 左宽右窄的字1
6上盖下的字 1
7上小下大的字1
8上大下小的字1
9 下托上的字 1
10 左上包围的字（1） 1
11 左上包围的字（2） 1
12 左下包围的字（1）1
13 左下包围的字（2） 1
14 内外相称的字（1）1
15 内外相称的字（2） 1
16 品字结构的字1
17 综合练习1
18 中国古代书法家的故事 1
19 复习与考试1
第一课时。教学目标：
1、正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。
2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。
教学重点、难点：1.通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。
2.横折钩、竖折钩的写法。
教学时数：一课时。
教具准备：实物投影仪、课件、硬笔书法欣赏作品（备用）、空白书签、作业纸、写字歌、古筝曲（配乐：高山流水）、生字卡片、田字格黑板。
教学过程：一、课前交流，欣赏引趣。
1、怀素写字导入。
2、欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。
二、复习双姿，做好准备。
1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。
2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。
3、齐唱《写字歌》，跟着**。
三、指导写字，掌握技巧。
1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。
2、学写“包”。
1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？
2）指导练写“包”。
学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“饱、泡、吐”。
1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？
2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖；
3）“泡”字要左窄右宽。
4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
四、创作练习，巩固兴趣。
1、学生完成书签。
1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。
2）学生自己完成书签。
第二课时。教学目标：
1．了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化；
2．仔细观察，了解三种类别的字长短不同的特点；
3．培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯，学会用心观察，认真体会。
教学重难点：1． 了解左中右结构的字三部分长短不同的规律；
2． 培养学生写字兴趣。
教学过程：一。 创设情景，激趣导入。
同学们，让我们一起到”乐书园”看看，这里是书法艺术的殿堂，这里有淡淡的墨香，有悠扬的**，有苍劲有力的书法作品，让我们一起感受汉字的方正之美，做一个心正身正笔正的人吧。
二。 欣赏佳作，激发兴趣。
首先，我们来到乐书园的第一个区间书法展示厅，这里悬挂着许多书法作品。看，这幅是被尊称为书圣的宋朝王羲之的作品，多么灵动有力！这两幅是我国现代书法家启功先生的作品，风格柔中有刚。
这幅作品呢，是我在欣赏了众多名家名作之后忍不住笔痒写下的。而这幅，出自于井冈山小学二(2)班阎钦同学之手，她的铅笔字虽然仍显稚嫩，但清秀端庄。下一幅呢，噢，这儿空着呢，它等待着你呢，你准备好了吗？
一起来吧！
三。 学习新知，精讲精练。
一)观察字型特点。
1.下面进入乐书园的第二个区间观摩厅在这里，我们会选出观察力强想象丰富的同学成为我们的智慧星，你是智慧星吗？就看你的表现了。
2.瞧，这儿来了一位字宝宝，认识它吗？刚才你们看它跳的舞了吗？你发现了什么？(出示课件蜘字出现)
3.对，这就是我们今天乐书园的主题左中右结构(二) 本课前我们学习了左中右结构(一) ,知道了它们三个部分要写得怎样才美观？(指名回答，小结：紧凑)
4.我们再来比比蜘字各部分的长短，这次，你又发现了什么？
5.师小结：蜘字中间长，左右短 (出示板书一中间长)这里有三座不同屋顶的房子，你看看蜘宝宝的体形，它该进哪座房子？
6.了解了它的体形特点，我们就好写它了，先看看老师怎么写吧。(师范写，口述要领)
7.学生试写一个。
8.展示两名学生的作品，全班评价蜘字的体形他表现出来了吗？他是怎么写的？
9.师小结中间长左右短的字的书写要领，师生齐读。(横短竖长撇斜直)
10.(出示课件)看，又跑来两个左中右结构的字宝宝，仔细看看他们的体形，他们该进哪所房子？为什么？(指名回答)
11.看来，我们今天认识的左中右结构的字三部分长短不同。(贴板书),如果再来一些字宝宝，你会帮他们找到家吗？(出示余下7个字)同桌商量一下，然后用红笔给他们画画屋顶吧！
12.指名归类
第三课时。教学目标：
1．了解左中右结构的字三部分有长短不同的变化；
2．仔细观察，了解三种类别的字长短不同的特点；
3．培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯，学会用心观察，认真体会。
教学重难点：1． 了解左中右结构的字三部分长短不同的规律；
2． 培养学生写字兴趣。
教学过程：一、指导书写例字。
1.刚才我们知道， 左中右结构的字长短会有所不同，观察时我们注意了，写时更要注意哟！写好了”蜘”字，我们该进入下一区间”习字厅”了。
同学们好好表现，将会获得老师和同学们合作做的名言书法书签呢！看看我们今天所要写的字，你觉得哪个字最难写？
2.范写，口述要领。
3.你们想写吗？写完一个后找你们的小伙伴评一评吧！
4.采访评字。
5.总结两边长中间短的字的书写要领。出示要点`读。
6.还有谁尝试写一个3号房子里的字吗？
7.自评。觉得自己写出了这个字中右部长特点的同学请举手！你是怎么写的？
8.小结，出示要点，读。
9.老师也忍不住想写写。如果我写的好，给我掌声鼓励一下吧。范写，口述要领。
二。集中练习。
1.把握了这三类特点的字的写法，就让我们集中运用一下，下面进入”集字厅”.同学们来大展身手来写写这10个字吧！
2.师巡视指导，强调写字姿势。
三。集中展示。
1.设”小展厅”,展评几位学生的字。
2.还有哪些同学愿把自己写的字展示给大家看呢？学生自主上台展示。
四。总结。同学们，今天我们在”乐书园”里学写了这么多左中右结构的字宝宝，他们的三部分长度有变化。我们以后遇到他们或与他们类似的字，要一看。二写。三对照才能写好哟。
五。布置作业。
找出中间长，中间短，右部长的左中右结构的字各三个写5遍，一周内完成。
二年级上学期。写。字。
教。学。计。划。
执教人：喻雪娜。
二年级写字课教学计划
3 遵循直观性原则，采用多 等现代化教学设施，推出样板课，组织听课，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。4 调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查。三 教学进度安排 周次教学内容课时。1 准备课 1 2 左窄右宽的字 1 1 3 左窄右宽的字 2 1 4 左右宽窄相等的...
二年级下写字课教学计划
精选公文范文。二年级下册写字课教学计划。一 指导思想 1 一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度2 培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。3 进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身...
二年级下册写字课教学计划
乐宁香。本学期我任教的班级为二年级一班，班上共有55名学生。对于二年级的学生来讲，相当一部分学生还没有养成良好的写字习惯，因此特制订本期写字课教学计划如下 一 指导思想。1 一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度。2 培养学生写字意识，形成良好...