八年级地理教学计划

八年级地理下册全期教学计划。

李伏林。一、情况分析：

由于本学期教学时间相当紧，总共仅18周时间，所以教学务必紧促、落实。

二、教材分析：

本册内容共分五章。

第五章中国的地理差异。

本章是中国区域地理的开篇，上承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基础。

第六章认识省级区域。

我国的省级行政区域，包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度；台湾是祖国的神圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分；新疆是西部开发的重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章认识省内区域。

在我国各省级区域内部，在自然、人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一；再如云南的西双版纳，那里山清水秀、鸟语花香，是典型的热带植物王国。

第八章认识跨省区域。

由于自然或人文方面的联系，我国有许多跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等，它们风格迥异，又各具特色。

第九章走向世界的中国。

中国——这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世。

界。三、具体措施：

1、精心备课，结合实际定教案。 2、认真上课，面向课堂要质量。 3、注重学法，培养学生主动性。

4、辅优补差，因材施教齐上进。

5、寓教于乐，增强学生积极性。

6、及时反馈，知识一定要过关。

五、教材分析。

八年级下册地理为中国地理的区域部分，主题是中国大区域内不同尺度。

的区域状况。主要包括四大地理区域、省级区域、省内区域和跨省区域。有。

以下特点：1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性。

2、为高中区域地理课程学习打下必要的知识基础。

3、用案例学习的思路安排课程内容。

六、教学目标。

、让复杂的内容变简单。

、让简单的框架丰富起来。

、经营有效课堂。

七、重点工作及措施。

1、重点工作。

１）充分发挥“几何地图教学法”和“地理学案”的作用。

２）强化地理学案，以“知识问题化、问题习题化、习题。

基础化”为思路，深化学案的设计和应用。

３）充分准备，高质量完成地理会考任务。

2、措施。1）每一节课强调学习思路，明确整体线索和正在进行的环。

节。2）每一节课强化地理学案，全批全改，要求节节清，人人。

清。3）强化阶段测试，全批全改，要求章章清，人人清。